六年级数学教案——《积的近似值》教案1
<p>教学内容：积的近似值(P.7页的例5和做一做，练习二1-4题。)</p><p>教学要求：</p><p>1、使学生会根据需要，用四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值。</p><p>2、使学生初步了解发票的格式，金额的计算方法，初步认识</p><p>大写数字以及总计金额的写法。</p><p>教学重点：用四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法。</p><p>教学难点：根据题目要求与实际需要，用四舍五人法截取积是小数的近似值。</p><p>教学用具：投影片若干张。</p><p>教学过程：</p><p>一、激发：</p><p>1、口算。</p><p>1.20.30.70.50.210.81.80.5</p><p>1-0.821.3+0.741.2023.250.4</p><p>0.40.40.2023.110.2023.05</p><p>2、用四舍五人法求出每个小数的近似数。(投影出示)</p><p>保留整数</p><p>保留一位小数</p><p>保留两位小数</p><p>2.095</p><p>4.307</p><p>1.2023</p><p>思考并回答：（根据学生的回答填空）</p><p>（1）怎样用四舍五人法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值？</p><p>（2）按要求，它们的近似值各应是多少？</p><p>3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用四舍五人法保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）</p><p>二、尝试：</p><p>1、出示例5：食堂到菜场买青菜49.2千克，每千克价钱是0.92元。应付菜款多少元？</p><p>2、读题，找出已知所求。</p><p>3、生列式，板书：0.2023.2</p><p>4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。</p><p>5、引导学生思考：</p><p>(1)人民币最小的单位是什么？</p><p>(2)以元为单位的小数，分在哪个数位上？</p><p>(3)在收付现款时，通常只算到什么位？</p><p>(4)菜款应该怎样付？</p><p>(5)横式中的结果应该怎样写？</p><p>6、指导看书：向学生介绍目前由于市场上已经没有分币出现，因此一般在付款时只要算到角即可，也就是保留一位小数。</p><p>7、尝试后练习：</p><p>▲P.7页做一做1.计算下面各题。</p><p>0.80.9（得数保留一位小数）</p><p>1.70.45（得数保留两位小数）</p><p>▲P.7页做一做2.一种面粉每千克的售价是2.14元。买14千克应付多少元？</p><p>学生独立解答后指出：</p><p>(1)这题只有两位小数，不必再求近似数；（或保留一位小数）</p><p>(2)一定要根据题目的要求或实际情况来判断是否要取近似数。</p><p>三、示范</p><p>1、投影出示：P.8页4题。</p><p>文兴文化用品商店发票</p><p>第202374号</p><p>购货单位：育群小学2023年9月15日</p><p>货名</p><p>数量</p><p>单位</p><p>单价（元）</p><p>金额</p><p>百</p><p>十</p><p>元</p><p>角</p><p>分</p><p>白粉笔</p><p>35</p><p>盒</p><p>1.50</p><p>彩色粉笔</p><p>18</p><p>盒</p><p>2.50</p><p>白报纸</p><p>15</p><p>张</p><p>0.38</p><p>蓝墨水</p><p>5</p><p>大瓶</p><p>3.72</p><p>浆糊</p><p>4</p><p>大瓶</p><p>3.40</p><p>总计人民币大写 佰拾元角分</p><p>2、看发票。</p><p>⑴发票中的金额是什么？（总价）</p><p>⑵认识11个大写数字，并读两遍。</p><p>3、填写发票。</p><p>⑴白粉笔的金额为：1.2023＝52.5元。</p><p>⑵师示范填写白粉笔的金额。</p><p>⑶学生独立计算并填写。</p><p>⑷教师个别辅导，集体订正。</p><p>四、运用</p><p>1、P.8页3题：一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米。计算出这个操场的面积是多少平方米？</p><p>2、P.8页5题：两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数？</p><p>3.2023.2023.2023.2023.585</p><p>五、体验：</p><p>谁来小结一下今天所学的内容？</p><p>六、作业：</p><p>P.8页1－2题。</p>
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