六年级数学教案——平行四边形面积计算的练习
<p>教学要求：</p><p>1．巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四边形面积的计算公式解答有关应用题。</p><p>2．养成良好的审题习惯。</p><p>教学重点：运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题。</p><p>教学过程：</p><p>一、基本练习</p><p>1．口算。（练习十六第4题）</p><p>4.90.75.4＋2.640.250.87－0.49</p><p>530＋2023.50.2023－20232</p><p>2．平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？</p><p>3．口算下面各平行四边形的面积。</p><p>⑴底12米，高7米；</p><p>⑵高13分米，第6分米；</p><p>⑶底2.5厘米，高4厘米</p><p>二、指导练习</p><p>1．补充题：一块平行四边形的麦地底长250米，高是78米，它的面积是多少平方米？</p><p>⑴生独立列式解答，集体订正。</p><p>⑵如果问题改为：每公顷可收小麦2023千克，这块地共可收小麦多少千克？①必须知道哪两个条件？</p><p>②生独立列式，集体讲评：</p><p>先求这块地的面积：20232023000＝1.95公顷，</p><p>再求共收小麦多少千克：20231.95＝20230千克</p><p>⑶如果问题改为：一共可收小麦20230千克，平均每公顷可收小麦多少千克？又该怎样想？</p><p>与⑵比较，从数量关系上看，什么相同？什么不同？</p><p>讨论归纳后，生自己列式解答：20230（202320230）</p><p>⑷小结：上述几题，我们根据一题多变的练习，尤其是变式后的两道题，都是要先求面积，再变换成地积后才能进入下一环节，否则就会出问题。</p><p>2.练习十七第6题：下土重量各平行四边形的面积相等吗？为什么？每个平行四边形的面积是多少？</p><p>1.6厘米</p><p>2.5厘米</p><p>⑴你能找出图中的两个平行四边形吗？</p><p>⑵他们的面积相等吗？为什么？</p><p>⑶生计算每个平行四边形的面积。</p><p>⑷你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。）</p><p>3.练习十七第10题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。</p><p>28平方米</p><p>7米</p><p>分析与解：因为平行四边形的面积＝底高，如果已知平行四边形的面积是28平方米，底是7米，求高就用面积除以底就可以了。</p><p>三、课堂练习</p><p>练习十六第7题。</p><p>四、作业</p><p>练习十六第5、8、9、11题。</p>
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