小学六年级数学教案——《美丽的轴对称图形》
<p>一、观察激趣：</p><p>1、实物投影出示轴对称图形的一半，让学生猜一猜。</p><p>2、初步感知：这些图形好看吗？你能说说这些图形有一个怎样的共同特征吗？</p><p>二、操作明理：</p><p>1、小小裁剪师：</p><p>（1）师出示课前做好的小衣服，激发学生想做的兴趣。</p><p>（2）学生设计制作有创意的小衣服。</p><p>（3）学生作品展示。</p><p>（4）讨论：制作的小衣服是轴对称图形吗？</p><p>2、发现特征、揭示概念，并由电脑显示：</p><p>如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线就是这个图形的对称轴。</p><p>3、找出蝴蝶、羽毛球、五角星的对称轴。</p><p>4、举例找生活中的轴对称图形，并说说对称轴有几条。</p><p>三、强化新知：</p><p>1、判断数字0-9是否是轴对称图形，它们的对称轴各有几条</p><p>2、小博士研究所：</p><p>（1）小组合作研究以前学过的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的各有几条对称轴。（课前准备好带有方格的研究纸）</p><p>（2）学生汇报研究成果。</p><p>四、引导发现，拓开思路。</p><p>1、检测线一：完成轴对称图形的设计制作</p><p>2、检测线二：圆有无数条对称轴。如果分别在圆中画出一个或两个小圆（见下图），那么，这三个图形还是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？</p>
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