小学数学教案：能被3整除的数的特征
<p>教学内容：</p><p>能被3整除的数的特征（《现代小学数学》第八册）。</p><p>教学目标：</p><p>1.使学生掌握能被3整除的数的特征，并能运用特征进行正确的判断；</p><p>2.培养学生的观察分析能力和逻辑思维能力；</p><p>教学重点：</p><p>认识并掌握能被3整除的数的特征。</p><p>教学难点：</p><p>通过概括能被3整除的数的特征掌握一定的数学思想和方法。</p><p>教具学具：</p><p>投影片、纸黑板、数字卡、作业纸</p><p>教学过程：</p><p>一、复检：</p><p>1.前面找们已经学习了能被2、5整除的数的特征，谁来分别说一说？</p><p>2.你能说出几个能被3整除的数吗？（板书其中两个45、234）</p><p>3.能被3整除的数有什么特征呢？这就是我们今天要研究的内容。（板书课题）</p><p>二、新授：</p><p>1.质疑引入</p><p>刚才同学们口算验证了234能被3整除，老师根据这个数可以写出许多个能被3整除的数（板书243、324、342、423、432、2023、）。你们想知道老师有什么窍门吗？下面我们一起来研究。</p><p>2.引导观察</p><p>（1）9能被3整除吗？ 3|9</p><p>9的2倍能被3整除吗？ 板书 3|（92）</p><p>9的3倍能被3整除吗？3|（93）</p><p>由此，你想到了什么？ 贴纸黑板 （9的倍数都能被3整除）①</p><p>（2）9与18的和能被3整除吗？ 3|（9＋18）</p><p>18与27的和能被3整除吗？ 板书 3|（18＋27）</p><p>36与90的和能被3整除吗？3|（36＋90）</p><p>由此，你又想到了什么？贴纸黑板</p><p>（每个加数能被3整除，它们的和也能被3整除）②</p><p>（3）下面研究整十、整百数与9的关系。</p><p>由此，你推想到了什么？</p><p>（几十=几个9＋几） （几百=几十几个9＋几）③</p>
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