五年级数学：整数、小数四则混合运算
<p>教学目标</p><p>1．掌握的运算顺序，会使用中括号，并能正确计算式题．</p><p>2．通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力．</p><p>3．培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯．</p><p>教学重点</p><p>掌握的运算顺序．</p><p>教学难点</p><p>正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题．</p><p>教学过程</p><p>一、准备练习</p><p>（一）口算</p><p>1．小数加、减法</p><p>3.2－0.8 4.7－2.5 1.3＋5</p><p>4.7＋2.5 1.1＋4.6 5－3.3</p><p>2．小数乘除法</p><p>80.5 3.60.4 0.750.3</p><p>0.514 1.25 40.62</p><p>（二）教师提问</p><p>1．我们把加法、减法、乘法、除法统称为什么运算？</p><p>2．整数四则混合运算的运算顺序是什么？</p><p>二、讲授新课</p><p>（一）教学例1</p><p>例1 下面的算式里有哪些运算？运算顺序怎样？</p><p>3.7－2.5＋4.6 3.660.9</p><p>1．学生试算，集体订正</p><p>3.7－2.5＋4.6 3.660.9</p><p>＝1.2＋4.6 ＝21.60.9</p><p>＝5.8 ＝24</p><p>2．小结运算顺序</p><p>（1）教师：加法和减法叫做第一级运算，乘法和除法叫做第二级运算．</p><p>（2）组织学生讨论：一个算式里只含有同一级运算，运算顺序怎样？</p><p>（一个算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算）</p><p>（二）教学例2</p><p>例2 下面的算式里有几级运算？运算顺序怎样？</p><p>35.6－51.73 6.75＋2.2023</p><p>1．小组讨论例2所提问题</p><p>2．学生试算，集体订正</p><p>3．小结</p><p>一个算式里，如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算．</p><p>4．练习：不计算，只说出下面每个算式的运算顺序．</p><p>7－0.514＋0.83 2.6＋80.53</p><p>3.60.4－1.25 0.750.30.5－3.2</p><p>（三）教学例3</p><p>例3 计算 3.61.2＋0.55 （演示课件混合运算1）</p><p>1．教师提问</p><p>（1）上式的运算顺序是什么？</p><p>（2）如果要先算1.2＋0.5该怎么办？（加小括号）</p><p>（3）如果要先算（1.2＋0.5）5，该怎么办呢？（加中括号）</p><p>（4）小括号和中括号的作用是什么？（改变运算顺序）</p><p>2．学生试做</p><p>3.6（1.2＋0.5）5 3.6 [（1.2＋0.5）5 ]</p><p>＝3.61.75 ＝3.6[ 1.75 ]</p><p>＝3.68.5</p><p>3．学生在计算中，遇到3.61.7和3.68.5除不尽的情况时，教师引导学生看书解决，最后独立完成计算．</p><p>（强调：用四舍五入法保留两位小数，只需除到第三位小数）</p><p>4．小结</p><p>教师提问：（1）什么情况用约等于号？</p><p>（2）如果要改变运算顺序，可以怎么办？</p><p>（3）谁能总结有括号的算式的运算顺序是什么？</p><p>（一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的）</p><p>5．练习，说出下面各题的运算顺序．</p><p>0.4（3.2－0.8）1.2 5〔（3.2＋4.06）6.05〕</p><p>三、课堂小结</p><p>今天你都学会了哪些新的知识？什么是第一级运算？什么是第二级运算？括号起什么作用？运算顺序各是什么？</p><p>四、巩固练习</p><p>（一）不计算，只说出它们的运算顺序．</p><p>4.5＋1.431.3－1.23 3.5＋5.674</p><p>13.63－40.62 9.181.7＋3.751.5</p><p>（二）先确定运算顺序，再计算．</p><p>20.9＋10.5（5.2－3.5）</p><p>9.4〔1.28－（1.54－0.31）〕</p><p>[（6.1－4.6）0.8－1]0.4</p><p>3.72[（54.7－17.5）（0.45－0.9）]</p><p>（三）选择</p><p>1．4.8与2.7的和乘4.02，积是多少？</p><p>a．4.8＋2.74.02</p><p>b．（4.8＋2.7）4.02</p><p>c．4.02（4.8＋2.7）</p><p>2．35.7除以0.7的商，加上12.5与4.8的积，和是多少．</p><p>a．35.70.7＋12.54.8</p><p>b．（35.70.7）＋（12.54.8）</p><p>c．（35.70.7＋12.5）4.8</p><p>d．35.7〔（0.7＋12.5）4.8〕</p><p>3．10.2减去2.5的差，除以0.3与2的积，商是多少？</p><p>a．10.2－2.50.32</p><p>b．（10.2－2.5）0.32</p><p>c．10.2〔2.5（0.32）〕</p><p>d．（10.2－2.5）（0.32）</p><p>4．按顺序计算，并填写下面的□，然后列出综合算式．（演示课件混合运算2）</p><p>五、课后作业</p><p>（一）先说出运算顺序，再计算．</p><p>4.5＋1.431.3－1.23 3.8＋5.674</p><p>13.63－40.62 9.181.7＋37.51.5</p><p>（二）先说出运算顺序，再计算．</p><p>1．20.9＋10.5（5.2－3.5）</p><p>2．9.4</p><p>3．[（6.1－4.6）0.8]0.4</p><p>六、板书设计</p><p>教案点评：</p><p>这节课教学过程层次清楚，环节紧凑，在教法上注意引导学生参与学习，并发挥了计算机直观形象等多种功能，使学生绕有兴趣的投入学习。</p>
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