四年级数学教案：认识几分之几
<p>教学目标</p><p>1．通过直观演示、实物、图形、观察、操作等方法，使学生初步．</p><p>2．能正确读写比较简单的分数，并理解它们的含义．</p><p>3．使学生对分数的含义有比较完整的认识，培养学生的逻辑思维能力．</p><p>教学重点</p><p>在学生的头脑中形成几分之几的表象，对分数的含义有比较完整的认识．</p><p>教学难点</p><p>使学生对分数的含义有比较完整的认识．</p><p>教学过程</p><p>一、铺垫孕伏</p><p>1．回忆旧知，为学习新知识做好铺垫．</p><p>出示： ，</p><p>提问：在这个分数中，8表示什么？1表示什么？ 表示什么？ 表示什么？</p><p>2．填空：</p><p>第一份是它的，第七份是它的，每一份都是它的，共有个 ．</p><p>3．出示下图</p><p>二、探究新知</p><p>1．谈话导入</p><p>这个图的阴影部分，用分数表示该是多少呢？这就是我们今天要学习的新知识．</p><p>（板书课题：几分之几）</p><p>2．教学例7：认识</p><p>（l）教师提问：</p><p>a、【出示图片例7-1】一份是这个圆的多少？</p><p>b、【出示图片例7-2】阴影部分占这个圆的几份？（3份）</p><p>c、是几个 ？（3个 ）</p><p>d、也就是这个圆的几分之几？（四分之三）</p><p>e、四分之三该怎么写呢？</p><p>因为还是把一个圆平均分成了4份，所以分母用4表示；因为以前表示有这样的一份，分子写成1，现在有这样的三份，所以分子写成3．</p><p>窗体底部</p><p>（板书： ）</p><p>（2）指导读</p><p>（板书：读作：四分之三）</p><p>（3）练习巩固</p><p>①每人拿出一张长方形的纸，折出它的 ，涂上颜色，并标出 ．</p><p>②判断图中的阴影部分能否用 表示，为什么？</p><p>3．学生自学例8．</p><p>（l）每人拿出一张长方形的纸，把它平均分成5份，</p><p>思考：l份是它的几分之几？</p><p>同样的2份是它的几份之几？</p><p>这样的4份又是它的几份之几？</p><p>把一个圆平均分成5份，1份是它的 ，这样的2份是它的 ，这样的4份是它的 ．</p><p>（2）指导看书，填空</p><p>教师板书：</p><p>4．教学例9．</p><p>（1）自学例9有关内容，并把空填上（独立完成）</p><p>教师提问：</p><p>a、通过学习例9，你知道了什么？（把一条线段平均分成6份，一份是它的 ，5份是5个 ，就是它的六分之五，写作 ．）</p><p>b、 里面有几个 ？</p><p>板书：</p><p>5．练习巩固．</p><p>选出合适的分数来表示各图中的涂色部分．</p>
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