小学四年级数学教案——上册口算加减法
<p>素质教育目标</p><p>(一)知识教学点</p><p>(1)使学生掌握几百几十加减几百几十的口算方法。</p><p>(2)学会整万数的口算方法。</p><p>(二)能力训练点</p><p>(1)培养学生正确、迅速的口算能力。</p><p>(2)培养学生的迁移类推能力及思维的灵活性。</p><p>(三)德育渗透点</p><p>激发学生积极向上的参与意识,培养学生不怕困难勇于创新的精神。教学重点:使学生掌握几百几十加减几百几十及整万数的口算方法。</p><p>教学难点:口算几百几十数加减几百几十数过程中数的记忆方法。</p><p>教具、学具准备:投影仪、投影片。</p><p>教学步骤</p><p>一、铺垫孕伏(投影出示,抢答)</p><p>27+38 64-38 29+15 46-27</p><p>670+80 780+90 530-400 540-80</p><p>350+200+70 280+300+90 920-700-30</p><p>二、探究新知</p><p>1.教学例1:</p><p>(1)准备题:25+47,学生口述计算过程。</p><p>导语:25+47我们会算了,那么现在老师把这道题改变一下(在末尾添上一个0变成例2)又该怎样口算呢?</p><p>教师板书例2: 250+ 470</p><p>(2)引导学生观察这两个加数有什么特点?怎样把这道题化成以前学过的口算?</p><p>(3)同桌小声商量。</p><p>(4)启发学生说出不同的想法,教师把有代表性的想法板书出来。</p><p>①25+ 47=72所以250+470=720</p><p>③25个十加47个十是72个十,也就是720</p><p>③250+400=650 650+70=720</p><p>④250+450=700 700+20=720</p><p>⑤200+400=600 50+70= 120 600+120=720</p><p>⑥250+500=750 750-30= 720</p><p>(5)请学生打开书本,看哪种方法和课本中小明、小华的想法是一样的,然后引导学生分小组讨论:哪种方法最简便?</p><p>(6)讨论后,教师提示:以后做这样的口算题时,可以根据自己的具体情况选择口算方法,怎样算得快就怎样算。</p><p>(7)反馈练习:(15页最上面做一做中的部分题)</p><p>250+490 520+480</p><p>360+180 260+ 160</p><p>请学生说思考过程及得数,不拘限于一种算法。</p><p>2.教学例2</p><p>( 1)准备题; 170+ 370怎样算?</p><p>(2)板书例2:口算54O-370</p><p>导语: 170+370我们已经会口算了,那么 540- 370会算吗?</p><p>(3)鼓励学生抢答540-370的口算方法,教师给予适当点拔,激励学生积极参与。</p><p>(4)教师根据学生的回答简要板书:</p><p>①540-300=240 240-70=170</p><p>②54个十减去37个十是17个十,也就是170</p><p>③因为170+370=540所以540-370=170</p><p>⑤540-400=140 140+30=170</p><p>⑥540-340=200 200-30=170</p><p>(5)教师引导学生讨论:哪种方法最简便?</p><p>(6)反馈练习:(做一做中部分题目)</p><p>410-240 520-150 330-80</p><p>说出思考过程及得数。</p><p>3.教学例3</p><p>(1)准备题:把下列各数简写成用万作单位的数。</p><p>20230简写成( ),20230简写成( )</p><p>20230+20230简写成( )+( )得( )</p><p>(2)请学生打开书,把例3在书上填充完整,一生在胶片上做。</p><p>(3)集体订正,投影出示学生试做的式题,引导学生说说口算整万数加减时应注意什么?</p><p>(4)反馈练习:</p><p>口算:</p><p>34万+18万 250万+750万 69万+26万</p><p>23万-18万 50万-27万 82万-54万</p><p>24万+6万 15万+35万 40万-18万</p><p>(抢答:直接说出得数)</p><p>三、巩固发展</p><p>1.填空:(幻灯出示)</p><p>(1)370+280=( )想:370+( )=( )</p><p>( )+( )=( )</p><p>520-360=( )520-( )=( )</p><p>( )-( )=( )</p><p>(2)250+( )=720 ( )-480=290</p><p>520-( )=360 ( )-150万=390万</p><p>2.填上><或=</p><p>170+320( )850-390 650+180( )860-47</p><p>910-180( )502+290 100-51( )460-380</p><p>3.列式计算:</p><p>(1)一个数是390,另一个数比它多150,另一个数是多少?</p><p>(2)一个数是820万,另一个数比它少150万,这个数是多少?</p><p>4.比一比,赛一赛:</p><p>练习四第2、3题。</p><p>5.抢答:说出与下列各数组成2023的数,</p><p>470、290、380、990、860</p><p>6.开火车游戏:上面或下面的数每移动一格,口算上下两数的和差各是多少?</p><p>四、全课小结</p><p>这节课你学会了什么?整百整十数加减整百整十数,要想算得又对又快,必须记好每一步的得数,怎样算比较简便就怎样算。</p><p>五、布置作业:练习四.4.</p><p>六、板书设计</p><p>口算加减法</p><p>例1:250+470=720想:①25个十加47个十得72个十</p><p>所以:250+470=720</p><p>②250+400=650</p><p>650+70=720</p><p>③200+400=600</p><p>600+120=720</p><p>例2:540-370=170想:①54个十减37个十是17个十,</p><p>所以540-370=170</p><p>②540-300=240</p><p>240-70=170</p><p>③540-400=140</p><p>140+30=170</p>
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