小学三年级数学教案——第五册混合运算
<p>一、说教材</p><p>这节是小学数学第五册第四单元的第一节，这部分三步式题是在学生学过乘加、乘减，除加、除减的三步式题以及带小括号的两步式题的基础上教学的。例1着重说明乘除法连在一起的20233要先算，这与已学过的 2023乘除两步混合式题一样，仍然是从左到右进行。在第三册学过了带有一个小括号的两步式题。这里在一个算式里出现两个小括号，要仿照第四册学过的乘加（减）乘的运算顺序，脱括号要同时进行。</p><p>二、说教法</p><p>通过教师讲解和学生练习相结合，重点要放在学生对运算顺序的掌握和计算上，在教学过程中要注意运用启发式和学生自主学习、合作交流相结合的方式进行教学。</p><p>三、说学法</p><p>放手让学生积极参与到学习过程中去，注意培养学生自主学习的积极性。</p><p>三、说重点、难点</p><p>使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能正确地进行脱式计算三步式题。</p><p>四、说教学过程</p><p>（一）、创设情境，提出问题</p><p>1、回忆学习了哪些混合运算，说出他们的运算顺序。</p><p>2、课件出示：：8+27 93+23 50-30+24</p><p>183-4 （440-280）30 20233</p><p>（二）、探究新知</p><p>1、教学例1。</p><p>订正20233后，教师向学生说明：今天我们要学习一种新的混合运算，看谁能以前学过的知识，学得又对又快。然后，出示课件在20233前面添上74+。并让学生自己想一想，这道题应该怎样算。</p><p>教师启发学生思考并提问：这道题里有手括号吗？这道题里有哪些运算？这道题应该先算什么？再算什么？后算什么？</p><p>可让学生适当讨论，教师说明并用课件出示运算的步骤，带领学生一步步进行计算。</p><p>师把53改成53问学生该怎样计算。</p><p>2、教学例2。</p><p>课件出示560-20230-30，让学生说出计算顺序后，再课件演示为：(560-280)(70-30)让学生说说在计算时应该注意什么？</p><p>师问：这道题应该怎样算呢？应先算什么？</p><p>让学生自己解答，师巡视，发现问题及时订正。</p><p>3、练习：</p><p>课件出示：(440-280)(300-260)把例题改为练习题来做。</p><p>4、引导学生小结：在没有括号的式子里应先算什么？如果乘除连在一起应先算什么？在有括号的算式里应先算什么？如果有两个括号应先算什么？</p><p>（四）、巩固反馈，深化练习</p><p>1、我会说!</p><p>课件出示：说说下面各每道题的运算顺序，再算出来。</p><p>65－20238＋2023</p><p>2、我会做!</p><p>课件出示：</p><p>(59＋21)(968) (220－100)(152)</p><p>3、我能行!</p><p>课件出示：</p><p>在下面的算式中，适当地加上括号，使等式成立．</p><p>(1)126＋84=20</p><p>(2)126＋84=42</p><p>(3)126＋84=96</p><p>4、我会改!</p><p>课件出示：判断．(准备)</p><p>(1)48＋2023 (2)320－154＋40</p><p>=48＋2023 =320－60＋40</p><p>=48＋1 =320－100</p><p>=49 =220</p><p>( )( )</p><p>（五）、小结、作业</p><p>练习二十一的1-5题。</p><p>五、说板书设计</p><p>通过简单的板书让学生能一目了然的看到今节课所学习的内容。学生易于掌握和理解，又对学生知识的系统化起到了很好的作用。</p>
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