苏教版数学二年级上册教案 求一个数的几倍是多少的应用题
<p>教学目标：</p><p>1、进一步加深对倍的含义的理解。</p><p>2、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。</p><p>3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线图。</p><p>教学重点：</p><p>1、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。</p><p>2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。</p><p>教学难点：</p><p>理解题目中关于两个数量之间倍数关系的语句。</p><p>教学准备：</p><p>教材中的主题图。</p><p>教学过程：</p><p>一、情景导入，激发兴趣。</p><p>1、口算练习。</p><p>20232023</p><p>20232023</p><p>20232023</p><p>20232023</p><p>2、回答。</p><p>4个6可以说成6的（）倍。</p><p>3个5可以说成5的（）倍。</p><p>5个4可以说成（）的（）倍。</p><p>【设计意图】：复习引入，巩固倍的概念，为新知做好铺垫。</p><p>二、合作交流，掌握算理。</p><p>1、教学例4。</p><p>1）出示主题图，学生观察图并了解信息。</p><p>2）学生提出数学问题，并和同桌进行交流。</p><p>3）在教师的引导下，解决求一个数的几倍是多少的问题。</p><p>根据教师指向的问题，先独立解决。</p><p>【设计意图】：尝试着让学生自行解决，锻炼学生独立解决问题的能力，培养自主、独立的学习习惯。</p><p>在各自的学习小组内交流自己的解答方法。</p><p>全班进行交流。</p><p>组织学生进行汇报。教师画出线段图。</p><p>【设计意图】：用直观的线段图帮助学生理解。</p><p>三、学习效果测评</p><p>引导完成教材78页1～3。</p><p>四、课堂总结：</p><p>今天你又学到了哪些知识？</p>
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