小学数学一年级上册教案——8和9的认识4
<p>内容：P53-P54的内容及练习八第1-2题。</p><p>目标：</p><p>1、通过数8、9个的物体的实践活动，认识8、9，会写8、9。</p><p>2、知道9以内数的顺序，会比较9以内数的大小，</p><p>3、能准确区分8个、9个和第8个、第9个，培养初步的比较能力。</p><p>4、结合课文内容对学生进行热爱自然，保护自然的教育。</p><p>重点、难点：区分基数和序数及比较大小。</p><p>教具：多媒体。</p><p>学具：小棒。</p><p>教法：引导观察法。</p><p>学法：观察操作法。</p><p>教程：</p><p>一、创设情景。</p><p>1、从0数到7，再从7数到0。</p><p>2、小花猫钓无尾鱼和半截鱼的故事引出8、9。</p><p>3、板书：8、9的认识。</p><p>二、合作探索：</p><p>1、认识8、9。</p><p>（1） 引导观察主题图，仔细看一看，数一数，说一说图意。</p><p>（2） 用8、9说一句话。</p><p>（3） 提问小结。从说一句话中，你知道8、9的用途吗？数字8可以是八个任意物体的数目，也可以是第八个、第八名、第八等。</p><p>2、基数和序数及大小比较。</p><p>（1）操作：拿出数字卡片08，摆一摆，从0排到8，再从8排到0，说说是按什么顺序排的。</p><p>（2）涂色：P54蝴蝶图，给从左数第8只蝴蝶涂上黄色，第9只蝴蝶涂上红色。</p><p>（3）媒体出示：尺子图，引导观察数的顺序。</p><p>（4）媒体出示点子图，数7和8，8和9并比较大小。</p><p>（5）指导写8、9，练习写8、9。</p><p>三、应用拓展：</p><p>1、练习八第1题。</p><p>多媒体出示动物坐火车的图和火车进山洞的图</p><p>2、练习八第2题。</p><p>3、从小到大排列下面各数：2、3、5、8、0、1、4、6、9、7</p>
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