新课标二年级数学上册《两位数加两位数》教案
<p>教学目标：</p><p>（一）认识技能</p><p>1.通过学生的摆小棒活动中，自主探索发现100以内两位数加两位数进位加法的计算方法。</p><p>2.能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。</p><p>（二）情感、态度价值观 能运用数学知识尝试解决问题。</p><p>教学重点：</p><p>让学生自主探索，总结出进位加法的计算方法。</p><p>教学难点：</p><p>使学生理解并掌握进位的方法。理解“个位满十，向十位进1”。</p><p>学生分析：</p><p>在掌握不进位加的基础上利用知识的迁移学习两位数加两位数（进位加） 在讨论的基础上掌握计算方法。</p><p>教学方法：</p><p>指导法，小组合作交流、自主探究。</p><p>教学过程：</p><p>一、问题情境</p><p>师：同学们，今天咱们继续参观博物馆好吗？</p><p>教材第14页情境图。</p><p>师：求“二（1）班和二（3）班一共多少名学生？”，该怎样列式呢？</p><p>学生回答，教师板书：35+37=</p><p>二、合作交流，掌握算法</p><p>1.教学例3：怎样计算35+37=</p><p>师：同学们能自己尝试计算吗？用自己喜欢的方法。</p><p>独立思考，小组讨论交流。</p><p>2.汇报各自的计算方法。</p><p>学生：（1）口算：35+30=65 65+7=72</p><p>（2）用小棒摆一摆。</p><p>（3）用竖式计算。</p><p>3.教师重点指导用竖式计算的方法。</p><p>教师说明：个位上5加7得12，向十位进1，个位写2。</p><p>强调：竖式书写时相同数位要对齐。计算时从个位加起，个位相加满十，向十位进1。十位上的数字相加时，不要忘记加上进上来的1。</p><p>做一做</p><p>56+37= 46+24= 29+5=</p><p>三、巩固练习</p><p>教材15页4、5、6题。</p><p>四、小结。</p><p>这节课我们学会了用竖式计算两位数加两位数的进位加法，知道了竖式计算时相同数位要对齐，个位相加满十，向十位进1）</p><p>五、布置作业</p><p>数学同步相关习题。</p>
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