新课标一年级数学上册《6和7》教案
<p>教材内容：</p><p>本节课，需要学习6、7的认识，其中包括6、7的数字表示、数的顺序、写法、以及分成组成、基数与序数等内容。这是在前面1-5的认识的基础上进行学习的，通过学习，要想孩子们进行思想教育，使他们懂得讲卫生、爱劳动。</p><p>学者分析：</p><p>前面已经学习过了1-5的认识，对于认识6、7来讲，学生并不为难，但对于它们的分成、组成、写法，尤其是基数与序数的学习就不是太到位的，需强调学习。</p><p>教学目标：</p><p>1、能正确数出数量是6、7的物体个数，知道6、7的组成；</p><p>2、会读、写数字6、7，并养成良好的数学习惯；</p><p>3、渗透讲卫生、爱劳动、爱集体的思想和情感教育。</p><p>教学策略：</p><p>实行情景教学与动手操作相结合的方法进行教学，使学生亲身感受知识的形成过程。</p><p>教学设备：</p><p>口算题卡、挂图、点子图、直尺图、计数器、小棒等</p><p>教学过程：</p><p>一、复习铺垫</p><p>1、组织学生复习2-5的组成。</p><p>2、组织学生“开火车”练习0-5的加减法。</p><p>二、创设情境</p><p>1、出示一面小鼓，让学生感知数数，用拍掌来表示下数。</p><p>2、老师敲6下，问：老师又敲了一下，是几下？</p><p>3、揭示课题：这就是今天要学习的内容：6、7的认识（板书课题）</p><p>三、探究新知</p><p>1、活动1</p><p>（1）引导学生观察主题图：图中的小朋友在做什么？</p><p>（2）生活中还有哪些物体的数量可以用6、7来表示？</p><p>（3）摆一摆</p><p>2、活动2</p><p>让学生拿出计数器，讨论：如何在计数器上拨出“6”？</p><p>用同样的方法拨出“7”。</p><p>3、活动3</p><p>教学的基数与序数的区别</p><p>出示挂图，让学生指一指左边第1瓶在哪里？</p><p>4、活动4</p><p>教学6、7的写法</p><p>老师在田字格上示范6和7，学生在下面练习，边示范边讲解书写规则。</p><p>5、活动5</p><p>教学6、7的组成</p><p>（1）带领学生自主探索6的组成</p><p>（2）探究7的组成</p><p>①学生拿出7个小方块，将它们分成两堆，看有几种分法？</p><p>②组织学生汇报情况。</p><p>四、课堂检测设计</p><p>1、练习七第1、2题</p><p>2、练习七第3题</p><p>要求学生独立完成，老师巡视，然后全班订正。</p><p>五、小结</p><p>这节课咱们学习了什么？谁能为大家复述一下？哪位同学还有没有不理解的地方？（针对学生的反映，进一步讲解。）</p><p>教学反思：</p><p>孩子们在本节课中认识了6、7，知道了它们的组成，能够进行读、写，渗透了讲卫生、爱劳动、爱集体的思想教育，学习效果很好。希望孩子们继续努力！</p>
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