冀教版一年级数学上册《几十几减几（不退位）》教案
<p>教学内容：</p><p>教材第17页例4及做一做，练习四第1、2题。</p><p>教学目标：</p><p>1、掌握十几减5、4、3、2的计算方法。</p><p>2、进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5、4、3、2。</p><p>教学重点：</p><p>掌握十几减5、4、3、2的计算方法。</p><p>教学难点：</p><p>进一步理解十几减几的算理，能正确计算十几减5、4、3、2。</p><p>教学过程：</p><p>一、激趣定标</p><p>1、抢答</p><p>10－1= 10－2= 10－3 =</p><p>10－4= 10－5=10－6=</p><p>10－7= 10－8= 10－9=</p><p>2、谈话创设情境</p><p>同学们，你们都听过小猫钓鱼的故事吧。现在老师给大家讲讲故事：小白猫和小花猫一起去 美丽的五彩池钓回 许多金鱼，并把它放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去，它们高兴极了 ，小白说：瞧，我钓的鱼多！小花猫抢着说：“不，是我钓的鱼多！”他们俩越争越厉害，小白说：“这里共有12条金鱼，我钓了5条黑金鱼，你钓了几条花金鱼？自己数数看吧！”可是金鱼游的太快，小花眼都花了 ，也没有数出来。它很无奈地说：“同学们，用你们的知识来帮帮我 吧。</p><p>3、学生说说自己的想法。</p><p>4、明示学习目标。</p><p>二、自学互动，适时点拨</p><p>【活动一】</p><p>学习方式：自主探究，合作交流</p><p>学习任务</p><p>1、探究12-5=的计算方法。</p><p>（1） 你是怎么样计算的12-5的？能给小花讲一讲吗 ？每个人的想法可能不同，小组讨论，比一比，看哪个组帮小花想的方法最多。</p><p>（2）小组汇报算法，再进行择优，明确计算方法。</p><p>教师点拨：大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。</p><p>【活动二】</p><p>学习方式：自主探究、小组交流</p><p>学习任务</p><p>1、用你喜欢的方法计算。</p><p>12－4= 11－4= 11－2=</p><p>12－3= 11－3=</p><p>2、汇报算法。</p><p>3、归纳算法：十几减5、4、3、2的计算方法和十几减9、8、7、6的方法一样，都可以用破十法，和想加算减来计算比较好。</p><p>三、测评训练</p><p>1、完成做一做。</p><p>2、计算。</p><p>（1）6+5= 3+8= 4+8= 11－5= 11－3= 12－4=</p><p>问：做完这些题目，你有什么想法吗？</p><p>（2）8+（ ）=11 8+（ ）=16</p><p>6+（ ）=2023-8=（ ）</p><p>16-8=（ ） 15－6=（ ）</p><p>你有什么发现？</p><p>3、完成练习四第1、2题。</p><p>四、全课总结</p><p>同学们，今天你学习了什么？有什么收获？</p>
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