人教版数学五年级上《小数除法》教案
<p>教学目标：</p><p>（一）知识目标</p><p>1、理解小数除法的意义。</p><p>2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。</p><p>（二）能力目标：能够在情境中发现问题、提出问题，在观察比较的过程中感受小数除法的异同，能够与他人合作交流解决问题。</p><p>（三）情感目标：经历探索小数除以整数（恰好除尽）计算方法的过程，体验获得成功的乐趣。</p><p>教学重点：</p><p>小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。</p><p>教学难点：</p><p>商的小数点与被除数的小数点对齐。</p><p>教学方法：</p><p>探究、交流、引导。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入新课，创设情境</p><p>1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？</p><p>2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？</p><p>3、教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式： 11.5÷5 12.6÷6</p><p>引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。（被除数都是小数，除数都是整数。）</p><p>师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。</p><p>二、探索新知，解决问题</p><p>1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢？我们先算一算甲商店的牛奶单价。</p><p>2、学生交流讨论，教师巡视指导。</p><p>3、教师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用？</p><p>引导出“商的小数点与被除数的小数点对齐”。</p><p>4、理解算理。</p><p>5、引导归纳总结，明确小数除法的计算方法：按照整数除法的计算方法； 商的小数点与被除数的小数点对齐。</p><p>6、学生尝试计算，教师巡视指导。</p><p>三、巩固练习，拓展延伸</p><p>1、完成教材第3页练一练第1题。</p><p>集体订正。</p><p>2、我是小小神算手。</p><p>20.4÷4 96.6÷42 55.8÷31</p><p>引导学生通过对比发现小数除以两位数与除以一位数的，都要注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。</p><p>3、完成教材第3页练一练第4题。</p><p>教师巡视指导。</p><p>四、全课总结</p><p>今天你有什么收获呢？</p><p>板书设计：</p><p>甲商店牛奶每袋多少钱？ 乙甲商店牛奶每袋多少钱？</p><p>11.5÷5=2.3（元） 12.6÷6=2.1（元）</p>
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