北师大版数学三年级上册《买矿泉水》教案
<p>教学目标：</p><p>1、理解并掌握连乘题的运算顺序。</p><p>2、通过情境进行估算，培养学生的估算意识和能力。</p><p>3、通过合作、交流体验估算的方法的多样化。</p><p>教学重点：</p><p>1、掌握连乘题的运算顺序。</p><p>2、引导学生结合具体情况，在独立思考的基础上惊醒合作学习，探索连乘题的计算方法。</p><p>教学方法：</p><p>探索式</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1、口算</p><p>203＝ 06＝</p><p>80＝ 243＝</p><p>128＝ 124＝</p><p>224＝ 2023＝</p><p>2、竖式计算</p><p>484＝ 2023＝</p><p>2023＝ 2023＝</p><p>二、创设情境，探索新知</p><p>秋季运动会即将拉开序幕，同学们为了取得优异成绩正积极准备着。为了咱们班的运动员在运动场上能赛出风格、赛出成绩，在运动会上，邱老师给运动员们准备了两箱矿泉水。（出示课件：师生到商场购物的情境，展示矿泉水的价格，每箱24瓶，每瓶3元）。</p><p>1、请同学们寻找数学信息。</p><p>（矿泉水的价格，每箱24瓶，每瓶3元）。</p><p>2、学生自己先独立尝试解决。要求每位同学认真读读想想，在练习本上解答出来。小组进行交流</p><p>3、探究算法</p><p>生1：我是估算的。要比120元多。算式是2023=120（元）</p><p>生2：150元就够了。算式是2023=150（元）</p><p>生3：先求一瓶矿泉水多少钱，再求一箱多少钱，算式是</p><p>243=72（元） 722=144（元）</p><p>生4：我的想法和生3的一样，只不过列了综合算式，</p><p>2023=722=144（元）</p><p>师：还可以怎样算呢？</p><p>4、小结：同学们今天表现真棒。用了这么多的方法帮老师算出了准备的钱数，这么多的方法你喜欢哪一种方法呢？把你喜欢的方法给同位说一说。</p><p>四、拓展应用</p><p>巩固提高</p><p>1、学校要求每个班选8名运动员参加比赛，三、四年级共有24个班，每人参加三项，一共参加了几项？</p><p>2、二年级参加了跳绳比赛，4人一组，每组一分钟平均跳65下，6个小组一共跳了多少下？</p><p>3、课堂作业</p><p>（1）试一试1。学生在书上计算。</p><p>（2）试一试2。估算学校学生人数时，请学生讨论后再交流方法。</p><p>五、课堂总结</p><p>这节课你有什么收获？你想对大家说些什么？</p><p>六、布置作业</p><p>选用课时优化设计。</p>
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