沪教版数学五年级上册《用字母表示数》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、 在现实情境中，使学生理解用字母表示数的意义和作用。</p><p>2、 在具体情境中，让学生感受到用字母表示数的必要性，培养学生的符号化的思想。</p><p>3.通过具体事例，培养学生相互合作，增强学习兴趣及逻辑思维能力。</p><p>教学重点：</p><p>掌握用字母表示数，理解其意义和作用。</p><p>教学难点：</p><p>理解用字母表示数，形成由具体到抽象的过程。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，激发兴趣</p><p>活动一：我们校园里的好人好事真不少，看学校通知栏上有一则招领启事。</p><p>招领启事</p><p>一同学在学校操场主席台拾到一个粉红色钱包，里面有元钱，请学生速到学生处认领。</p><p>2023/10/25 2023/10/25</p><p>（1） 同学们猜一猜：钱包里有多少钱？能不能直接把多少钱写出来？</p><p>（2） 启示中用什么表示的？</p><p>（3） 让同学们讨论可以表示哪些具体的数？</p><p>一个不能确定的数，可以用字母表示（这节课我们就一起来研究字母表示数）。</p><p>二、引导探究</p><p>1、课件展示例1，从中能得到什么信息？完成下表。</p><p>（1） 表格中的省略号表示什么意思？</p><p>不可以，字母所取得数要符合生活实际。</p><p>（2） 能不能想个办法，用一个式子概括出所有的情形，表示出爸爸任意一年的年龄？可以是哪些数？可以是200吗？</p><p>思考：用表示爸爸的年龄，那么小红的年龄是（ ）。</p><p>2、 自主学习例2，完成下面各题。</p><p>（1）小在地球上能举起物体的质量 在月球上能举起物体的质量</p><p>（2）表示人在地球上能举起物体的质量，则人在月球上能举起的质量就是（）。</p><p>= =</p><p>省略乘号时，一般把数写在字母的前面。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.P53 做一做</p><p>2.看图填一填</p><p>小佳：我今年9岁；</p><p>小红：小佳比我小3岁；</p><p>小华：我比小红大2岁；</p><p>小红（ ）岁 小华（ ）岁</p><p>3.</p><p>板书设计：</p><p>用字母表示数</p><p>不确定的数 用字母表示数（m，n，a，b） n是有范围的</p><p>小红的年龄+30岁=爸爸的年龄</p><p>+ 30=b（能不能用a表示）</p><p>a、表示一个数</p><p>b、表示数量关系：爸爸比小红大30岁</p>
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