北师大版二年级数学上册《游乐场》教案
<p>教学目标：</p><p>1. 认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。</p><p>2. 掌握米和厘米的关系，能恰当选择单位表示物体的长度。</p><p>3. 认识米尺，会用米尺测量物体的长度。</p><p>教学重点：</p><p>认识米，体会米的实际意义，能估计较长物体的长度。</p><p>教学难点：</p><p>能恰当选择单位表示物体的长度。</p><p>教学准备：</p><p>课件、软尺学具</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>长度单位厘米cm</p><p>二、新课呈现</p><p>游乐园里真好玩，小动物们争先恐后地往里面跑，可是小长颈鹿却被保安给拦在了门口，怎么回事？</p><p>身高1米以上要买票。</p><p>观察游乐园大门，有一个刻度尺，小长颈鹿高过了1米的刻度，所以要买票，小乌龟要买票吗？为什么？</p><p>看来，我们还真要好好认识一下1米有多长呢。</p><p>三、认识1米</p><p>1. 在老师发给的吸管上量出10厘米，剪下来。</p><p>2. 活动：把10厘米长的吸管穿在毛线绳上，两个同学的吸管一共长多少厘米？3个同学呢？10个同学的吸管连起来一共是多少厘米？</p><p>3. 讲解：10个10厘米连起来就是100厘米，才是1米。</p><p>4. 米用字母m表示，1米写成1m。</p><p>1米=100厘米 1m=100cm</p><p>5. 认一认</p><p>（1）老师的米尺</p><p>（2）学具盒中的软尺：找到从0到100厘米，拿在手中感觉一下，1米有多长。</p><p>（3）用老师的米尺比一比同学的个子：比1米长</p><p>（4）用老师的米尺比一比课桌的高：比1米短</p><p>（5）选读家庭作业中的探究部分</p><p align="center"></p><p>6. 小结：测量比较长的物体，我们用米来作单位。</p><p>四、练习</p><p>1. P17 1 一张课桌大约有多高？</p><p>（4cm 用手比一比4cm的长度，不可能；90cm 和周围的同学比较，桌子才到同学的腰部。7m 用尺子比一下门的高，2米多，所以不可能。）</p><p>2. 是用cm还是m呢？P16 试一试</p><p>小结：与米尺比较，比1米长的，一般用米作单位；比1米短的，一般用厘米作单位。</p><p>3. P17 3</p><p>板书设计：</p><p>米 m</p><p>1米=100厘米 1m=100 cm</p>
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