北师大版小学数学二年级上《有多少“粘贴画”》教案
<p>教学内容：</p><p>教材72～73页</p><p>教学目标：</p><p>1.知识与技能：在学习2～5的乘法口诀的基础上，编制6的乘法口诀，在探索规律的基础上记清6的乘法口诀，并能正确应用。</p><p>2.过程与方法：通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程。</p><p>3.情感、态度与价值观：培养学生合作学习的意识，体验数学与日常生活的密切关系。</p><p>教学重点：</p><p>编制6的乘法口诀。</p><p>教学难点：</p><p>通过学生自己探索和感悟，体验数学知识的形成过程。</p><p>教学过程：</p><p>一、情境创设</p><p>谈话：数学乐园要举行书法比赛了，小熊拿到纸以后想：这要写多少个字呢？小朋友先估计一下，一共多少个方格？</p><p>二、问题探究</p><p>有什么方法可以很快而且准确知道一共有多少个方格？</p><p>用口诀能很快知道，看看用到的是哪句口诀？用1～5的乘法口诀能完成吗？要怎么办？</p><p>自己填写算式以及口诀，然后和小组同学交流</p><p>巡视指导</p><p>归纳板书</p><p>三、体验感悟</p><p>完成想一想</p><p>68=6（1+7）=6（9-1）</p><p>完成练一练第1题算一算。通过填表形式巩固6的乘法口诀</p><p>第2题对口令</p><p>第3题找朋友</p><p>说明规则，学生做游戏</p><p>完成练一练</p><p>让学生理解、掌握口诀之间的联系，并巩固口诀</p><p>四、实践应用</p><p>有多少个格子？</p><p>引导学生归纳，把后面两幅图转化成第一幅就可以计算了。</p><p>也就：6+5+7=6+6+6=63</p><p>2+4+6=43=62</p>
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