北师大版小学数学二年级数学上册《一分能干什么》教案
<p>教学内容：</p><p>北师大版数学第三册第2023页的内容。</p><p>教学目标：</p><p>1.知识目标：在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，体会分与秒的关系。</p><p>2.情感目标：让学生充分感受生活和数学的密切关系，培养孩子的估测能力。</p><p>教学重点：</p><p>建立一分钟的概念。</p><p>教学难点：</p><p>估计一分钟有多长。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>一、导入</p><p>师：我们一起来欣赏一段音乐。（播放音乐的同时课件出示钟面走一分钟的情况。）</p><p>师：听了这段音乐后，你有什么感觉？</p><p>你知道这段音乐有多长吗？</p><p>是吗，我们再来看一看。（出示刚才钟面的课件，并伴随着秒针走动的滴答声）</p><p>二、探究新知</p><p>1、分与秒</p><p>师：刚才是什么发出的声音呢？</p><p>师：这根最细最长，跑得最快车的是秒针。钟里面滴答滴答的声音就是秒针走动时发出的声音。一秒有多长呢？一起感受一下。（跟着课件用拍手的方式感受一秒）</p><p>师：你们还能观察到了什么？再来看一看。（再次出现钟面上一分钟走动的情景。要求学生重点观察分针和秒针的变化情况，并随着秒针的声音从一开始轻声的数数）</p><p>师：你们有什么新的发现？想一想，在小组内说一说。</p><p>生：分针走了一小格，秒针正好走了一圈。</p><p>生：秒针走一格是1秒。</p><p>生：秒针走一圈是60秒。</p><p>师：是啊！秒针走一圈是60秒，分针走一小格是一分钟。（1分=60秒）秒针可以记录比1分还短的时间。</p><p>2、刚才通过观察与讨论，同学们得出了上面这些结论。不知道智慧老人对这些知识是怎么想的，翻开书一起来看看。</p><p>3、通过体验活动，感受一分的长短</p><p>师：一分钟究竟能干什么呢？下面我们一起来感受一分的长短（板书课题：一分能干什么）</p><p>活动一</p><p>你们都会背乘法口诀吗？老师请一个同学背口诀，其他同学边看课件钟面，边数数他一分钟能背多少句口诀。</p><p>活动二</p><p>师：这是他在刚才的一分钟做的事，想看看自己在一分钟内能做多少道口算题吗？</p><p>活动三</p><p>今天老师带了跳绳、皮球，再加上同学们自己的嘴和手，我们一共来做四项活动。在小组内分工，每人选择一项活动，看看一分钟可以干什么？</p><p>询问学生选择的活动。先估计一下自己能完成多少。</p><p>现在老师为你们计时。</p><p>汇报。</p><p>昨天老师请孩子们回家搜集做一些小事情需要用多长时间，能说说吗？</p><p>生：我洗脸用了两分钟，</p><p>师：两分钟里面有多少个一分钟？今天老师请孩子们继续回家搜集，看看自己一分钟能干什么。</p><p>师：是的，一分钟虽短，但是可以做很多的事。</p><p>一分钟，银行点钞机大约可以点2023张人民币。</p><p>一分钟，中央电视台播音员大约可以播800个字。</p><p>一分钟，人大约可以走80米。</p><p>一分钟，汽车大约可以跑2023米。</p><p>一分钟，激光大约可以走2023万千米。所以同学们一定要珍惜身边的每一分钟。</p><p>4、估计较短的时间</p><p>活动：请全体学生起立，背对黑板，课件同时出示钟面走动一分钟的情景，感觉到了一分钟就转过身来。比一比谁估计的最准确。</p><p>汇报。你是怎么估计的？</p><p>三、单位换算</p><p>活动：用刚才的这些办法估计时间象小马车这首歌大约有多长时间。</p><p>听了以后，学生估计，教师公布时间：一分十秒。</p><p>师问：大家知道一分二秒就是多少秒吗？</p><p>完成66页想一想：75秒等于几分几秒</p><p>四、全课小结</p><p>师：学习了今天的内容，你有什么感受呢？</p><p>师：今天我们共同度过了愉快的40分钟，孩子们学到了不少的知识，感受了一分的长短。老师最后想送大家一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望大家都做一个珍惜时间的好孩子。</p>
页:
[1]