冀教版三年级数学上册《加减混合》教学教案
<p>教学目标：</p><p>1．观察、联系生活情景，理解加减混合运算的含义和运算顺序。</p><p>2．发展初步的计算能力、发散思维能力和语言表达能力。</p><p>3．在教师知道下能提出并解决问题，体会生活里数学问题的多样性和问题的不确定性。</p><p>教学重点：</p><p>引导学生联系生活实际，通过观察情境图并交流感受，理解加减混合运算的含义和运算顺序。</p><p>教学难点：</p><p>通过联想理解加减混合运算的含义。</p><p>一、揭示课题，认定目标。</p><p>1．看教师演示无序上下车情境。</p><p>指名说说车上人数增减情况。</p><p>思考为什么不能确定车上人数增加变化情况。</p><p>2．看教师演示有序上下车情境，说说车上人数的增减情况，猜一猜车上人数大约有多少人。</p><p>3．明确本课学习目标。</p><p>二、目标驱动，自主学习。</p><p>看教学情境图，思考问题。</p><p>（1）从刚才的图中，你看懂了什么？在小组里说一说。</p><p>（2）你能用学具来摆一摆刚才乘车的情况吗？</p><p>（3）你能用一个算式来表示图的意思吗？</p><p>三、全班交流，提炼建模</p><p>1．交流答案。</p><p>2．认定目标。</p><p>3．独立思考后小组交流：加减混合的算式怎样计算呢？</p><p>4．一起读一读课前读过的儿歌。</p><p>四、分层练习、内化提升。</p><p>必做题</p><p>1．基础练习，想想做做1。</p><p>学生看图说说是什么意思，然后再列式计算。</p><p>2．基础练习，想想做做2。</p><p>指导学生说清图意，再解答。</p><p>3．综合练习，想想做做5。</p><p>指导学生先看清图意，再与同桌交流一下看到了什么。</p><p>选择一组数量进行列式。</p><p>交流图意。</p><p>课堂小结</p><p>学生总结本堂课的收获与体会。</p>
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