北师大版数学五年级上册《数松果》课堂实录
<p>学习目标：</p><p>1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。</p><p>2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。</p><p>3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。</p><p>学习重难点：</p><p>经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。</p><p>学习准备：课件</p><p>学习过程：</p><p>一、课前复习</p><p>师：同学们，大家好，很高兴能和你们一起上这节课，你们高兴吗？</p><p>首先老师想邀请大家到智力加油站为我们的大脑加加油。一起来，看谁算得又对又快吧。</p><p>把加法算式改写成乘法算式：</p><p><p>5+5+5+5=</p><p>5+5+5=</p><p>3+3+3+3+3=</p><p>9+9=</p></p><p>看来同学们以前都学的很认真，老师希望这节课也能像以前一样认真。</p><p>（设计思考：通过对连加的复习，加强学生对乘法意义的理解。）</p><p>二、创设情境，激趣导入。</p><p>同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，我们一起去看看吧！</p><p>1、提出问题</p><p>师：同学们，你知道有几堆松果吗？我们一起来数一数。那你知道每堆有几个吗？</p><p>2、</p><p>探究方法（说一说数的方法）</p><p>师：请同学们帮小松鼠数一数到底有多少松果？怎样数，才能又对又快呢？</p><p>生1、一个一个的数。</p><p>生2、5+5,10+5,15+5，连续加五算出得数。</p><p>生3、五个五个的数一数一共有多少个松果。</p><p>师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法，为什么？</p><p>（课件出示：松果五个一排的排列整齐）。</p><p>师：五个五个的数既简便又不容易出错，下面我们一起来试着五个五个的数一数吧。</p><p>3、用乘法算式表示</p><p>师：第一排有5个松果，是1个5，怎样列算式呢？</p><p>师：第一排和第二排一共是10个松果，是2个5，怎样列算式呢？3排、4排、5排一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？小组赶紧动笔试一试吧。</p><p>（设计思考：知识的引入体现了由易到难的规律，五个五个的数对于二年级学生来说并不难，还能为下面编制口诀打下基础。）</p><p>三、活动探究，获取新知。</p>
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