沪教版数学一年上册《绿地》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1．进一步认识加法运算在实际生活中的各种含义</p><p>2．培养数学化的能力：用数学语言来描述绿地中的生活情景，建立加法模型，并用加法得出结果，再回到情景中去。</p><p>3．经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。</p><p>教学重点：</p><p>1．进一步认识加法的各种含义。</p><p>2．会编故事，列式求和。</p><p>3．会计算有关0的加法。</p><p>教学难点：</p><p>让学生理解加法运算在实际生活中的各种含义。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>一、引入</p><p>1．出示一幅加法情景图：小丁丁他们男女共6人。</p><p>说说你看到了什么？</p><p>现在谁能根据刚才编得故事列一个算式？</p><p>板书算式：4＋2＝6（人）</p><p>2．想知道小丁丁他们要到哪里去玩吗？</p><p>出示绿地图</p><p>二、看图编故事</p><p>1．出示绿地：这片绿地真美啊！今天，小丁丁要带小朋友到绿地上去玩，你们高兴吗？（板书：绿地）不过，老师要向你们提一个小小的建议，在草地上，既要呼吸新鲜的空气、欣赏美丽的风景，又要做个有心人，把看到的编个故事说给组内的小朋友听，列式求和，并请小朋友按从上往下、从左往右的顺序说，好吗？（先小组讨论，然后小组比赛：看哪组说的故事多？再列式求和、检验。）</p><p>2.要求：⑴一人编一个故事</p><p>⑵用三句话编故事</p><p>⑶另一位同学根据同桌的故事列算式</p><p>小组活动、巡视指导。</p><p>3.生汇报编的故事和对应列式</p><p>指名学生回答。</p><p>师板书记录</p><p>⑴搬运箱子：3＋2＝5（只）（强调单位及口答，并引导学生说说看三个数字所代表的不同的意义。）</p><p>⑵过马路的人</p><p>2＋1＝3（人）</p><p>⑶小汽车</p><p>3＋1＝4（辆）</p><p>⑷游泳的鸭子</p><p>1＋3＝4（只）</p><p>⑸玩沙子的小朋友：5＋5＝10（人）</p><p>⑹聊天的小朋友</p><p>2＋2＝4（人）</p><p>⑺各种球：5＋4＝9（个）</p><p>⑻小鸟</p><p>3＋4＝7（只）</p><p>⑼等车的小朋友：4＋5＝9（人）</p><p>⑽自行车</p><p>4＋2＝6（辆）</p><p>三、练习与提高</p><p>1．完成书P27计算</p><p>2．选择一个喜欢的算式编一个加法故事。</p><p>四、总结</p><p>今天我们和小丁丁他们一起去了绿地玩，还在绿地上发现了许多数学问题，其实我们生活中到处都有数学，只要小朋友们处处做个有心人，就会发现：数学就在我们身边。</p>
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