青岛版三年级上数学《摸名片----统计与可能性》教案
<p>教学目标：</p><p>1．结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。</p><p>2．能够借助实验，判断事件发生的可能性的大小；</p><p>3．能列出简单实验所有可能发生的结果；</p><p>4．初步体会统计的工具性。</p><p>教学重点：</p><p>结合具体实例，知道事件发生的可能性是有大小的。</p><p>教学难点：</p><p>初步体会统计的工具性。</p><p>教学过程：</p><p>1．摸球（为每个小组准备一袋球：7红5兰）</p><p>（1）提出活动要求：每次摸一个（每次摸出后重</p><p>新放回），共摸20次。</p><p>（2）估计，摸到哪种颜色球的可能性大？</p><p>（3）操作验证，看实验结果和你估计的一样吗？</p><p>2．小猫钓鱼。（练一练）</p><p>观察每个小猫眼前鱼缸中每种鱼的数量，然后根</p><p>据统计可能性的大小做出判断，小猫钓到哪种鱼的可能性大？（学生独立完成，集体交流）</p><p>3．（出示一个转盘）给转盘涂上红、绿两种颜色。</p><p>要使指针停在红色区域的可能性比绿色大，应该怎样涂？</p><p>（学生独立完成，全班交流，说明理由）</p><p>4．摸扑克。</p><p>（出示8张扑克牌：1张红桃、3张梅花、4张方片）</p><p>如果从这8张扑克牌中任意地抽出1张，可能抽到</p><p>哪种扑克牌？抽到哪种扑克牌的可能性最大？</p><p>（区分两个问题的不同点：只要存在就有可能性，</p><p>数量多地可能性大）</p><p>5．出示一个飞镖盘，其中2兰、4红、6黄。</p><p>投中哪种颜色的可能性最大？投中哪种颜色的可能性最小？</p>
页:
[1]