青岛版数学一年级上册《海鸥回来了----11-20各数的认识》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1.认识11－20各数，能够正确、有序地读写各数。</p><p>2.初步认识十进制，理解十个一是一十，结合具体情境，理解11－20各数的大小及在数轴上的位置。</p><p>3.通过学习活动，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>1.理解十个一是一十，掌握11－20各数的组成。</p><p>2.利用直尺，知道11－20各数的大小及顺序。</p><p>教学难点：</p><p>理解十个一是一十，掌握11－20各数的组成。</p><p>教学准备：</p><p>小棒、直尺</p><p>教学过程：</p><p>一、情境导入</p><p>1.出示主题图，请你说说图中有几个什么东西。</p><p>2.结合学生所说数字导入新课。</p><p>二、教学新课</p><p>1.数小棒，数出十根小棒，捆成一捆，认识一个十。</p><p>2.教师引导学生操作11－19数的组成及读法。</p><p>（1）谁能用你的小棒摆出11，并说说你是怎样摆的。</p><p>（2）教师写出11这个数，学生读出来。</p><p>同上教学12－19。</p><p>3.教学20，重点引导数出10根要捆成一捆，二个十是20。</p><p>4.练习。</p><p>（1）数一数主题图上的学具各有多少个，注意引导数数的方法。</p><p>（2）按要求数数：从一数到二十，从七数到十三。</p><p>（3）读数：20、13、15、18、11。</p><p>5.投影出示直尺，认识11－20各数的大小及前后顺序。</p><p>（1）在直尺上找出指定的数，并说说它的前后一个数分别是几。</p><p>（2）看直尺说指定的两个数的大小。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.用小棒摆出各数：11、13、16、18、20.，读一读。</p><p>2.找出数学书的第7、12、18、20页。</p><p>四、拓展P77第9题（学生说，教师写数）</p><p>五、课后小结</p>
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