人教版数学四上《简单的分数加、减法》教学设计
<p>教学内容：</p><p>教科书第100页l例3</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。</p><p>2、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。</p><p>3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。</p><p>教学重点：</p><p>运用分数的加减计算来解决实际问题。</p><p>教学过程：</p><p>一、教学例3</p><p>1减几分之几</p><p>有前一节课的基础，这道题可以放手让学生独立完成。</p><p>（1）生独立思考，动手实践；</p><p>（2）汇报交流时让学生说出是怎样想的，把1看作多少来减的？</p><p>（3）巩固练习1－4/<strong>5</strong>1－2/<strong>6</strong>1－7/<strong>9</strong>（指名让学生板演）</p><p>计算并思考，这几道题中的1分别应该看作多少来计算？</p><p>2、小结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？我们需要注意哪些问题？还有问题吗？</p><p>3、计算（做一做第2题）</p><p>先让学生独立完成，然后同桌互评，最后选加减法题各12道让学生说说自己是怎么想的。</p><p>4、完成练习二十三的第3题（一块巧克力，小东吃了1/<strong>8</strong>,小红吃了3/<strong>8</strong>,一共吃了几分之几？还剩几分之几？）</p><p>（1）生读题，弄清题意，明确有两个问题；</p><p>（2）生独立解答（有困难的学生可借助长方形纸的折画）；</p><p>（3）集体订正，让学生说出用多少表示这一块巧克力？计算时看作多少来算的？</p><p>5、练习第二十三的第四题（一杯果汁，喝了5/6,杯中还有几分之几？ ）</p><p>（1）生读题，弄清题意；</p><p>（2）生独立解答；</p><p>（3）集体订正，让学生说出一杯果汁用什么表示？在这里看作几分之几来计算？</p><p>6、妈妈买了一些蔬菜回家</p><p>卷心菜5/<strong>7</strong>千克 辣椒2/<strong>7</strong>千克 萝卜3/<strong>7</strong>千克 白菜4/<strong>7</strong>千克</p><p>你能提出哪些数学问题？你能列式解答吗？</p><p>二、课堂小结</p><p>本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？</p>
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