青岛版一年级数学上《有趣的游戏----图形与位置》教学教案
<p>教学目标：</p><p><strong>知识目标</strong></p><p>1、在游戏的过程中，感知左、右这两个方位，初步判断左、右的方法。</p><p>2、在认识左右的方位的过程中，培养学生初步的判断能力，能用左右方位解决简单的问题</p><p><strong>过程与方法目标</strong></p><p>1、引导学生结合自身体验领会左右的含义。</p><p>2、通过实践活动进一步学会确定左右的方法。</p><p>3、通过练一练进一步巩固体验。</p><p><strong>情感、态度与价值观目标</strong></p><p>1、初步培养学生按一定顺序观察的习惯。</p><p>2、通过有趣的具体活动激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的感觉。</p><p>教学重点：</p><p>使学生在活动中领会左右的意义。</p><p>教学难点：</p><p>使学生学会确定物体的左右位置关系。</p><p>教学突破：</p><p>使学生在活动中领会左右的意义是本节课的重点。可以引导学生通过各种与左右相关的实践活动来领会左右的意义。</p><p>使学生学会确定物体的左右位置关系是本节课的难点。可以引导学生结合自身体验充分感知左右，再通过实践活动使学生学会确定物体的左右，最后再通过各种形式的练习，使学生得以掌握确定物体左右的方法。</p><p>教学准备：</p><p>一支铅笔、一块橡皮、一把小刀、一个文具盒、一把尺子。</p><p>教学步骤：</p><p>一、做大小声游戏。</p><p>老师大声说，学生小声说；老师小声说，学生大声说。</p><p>二、用左手、右手引入，感知自身的左和右。</p><p><strong>教师活动</strong></p><p>1、小朋友们，你们喜欢做游戏吗？喜欢的小朋友举手。和同桌说一说好吗？</p><p>2、今天我们要一起来认识左右。（板书：左右）</p><p>3、体验左右。</p><p>提问：你们会用右手做哪些事情？</p><p>你们的右手真能干，那你们的左手呢？又能干哪些事？</p><p>左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量很大。在你们的身上还能找到像这样的一对好朋友吗？</p><p>4、我们一起来活动活动好吗，伸出你的左手转一转，伸出你的右手转一转；踏踏你的左脚，踏踏你的右脚，拍拍你的左肩，拍拍你的右肩，</p><p>5、游戏。</p><p>下面我们一起来玩游戏好吗，老师发出指令，看哪个人做得又对又准。小学生准备好了吗？</p><p>摸鼻子，眼睛，眉毛，左耳朵，拍右肩，右手摸右耳，左手拍左腿，右手摸左耳，左手拍右肩</p><p><strong>学生活动</strong></p><p>1、学生根据自己的生活经验与同桌交流左、右。</p><p>2、引导学生手指着说。</p><p>3、师生共同活动。</p><p>4、找多个学生说。</p><p>5、和老师一起做游戏。</p><p>三、通过实践操作，理解左边和右边。</p><p><strong>教师活动</strong></p><p>1、摆一摆。</p><p>做完了游戏，我们再来活动一下双手。同桌合作好吗？</p><p>2、数一数。</p><p>从左边数橡皮是第几个？从右边数橡皮是第几个？为什么同一块橡皮排第几都不一样了？</p><p>3、说一说。</p><p>提问回答游戏。小朋友，小朋友我问你，尺子的左边是什么，尺子的右边是什么？</p><p>4、再摆摆说说。</p><p>自己想怎么摆就怎么摆，然后同桌之间相互提问回答。</p><p><strong>学生活动</strong></p><p>按老师的要求摆一摆好吗？在和老师，同学说一说好不好？</p><p>四、体验 相对，左、右的理解。</p><p>1、请同学们也帮老师解决一个问题，判断一下我举的是右手还是左手？（举右手）</p><p>2、请小朋友们也举起右手，和老师比较一下，你发现了什么？</p>
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