青岛版（五年制）四年级上《蛋的世界 小数的意义和性质》教案
<p>教学目标：</p><p>1.结合具体情境，掌握用四舍五入法求小数的近似数，会把较大的数改写成用万或亿作单位的数。</p><p>2.在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣。</p><p>3.提高合作探索知识的能力。</p><p>重点难点：</p><p>用四舍五入法求小数的近似数。</p><p>教学方法：</p><p>启发引导、自主探究</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入新课</p><p>教师出示复习题，让学生板演。</p><p>202300 20230 202320230 202320230</p><p>师生共同订正，点拨四舍五入法求近似数。</p><p>教师引导学生观察信息窗。</p><p>二、讲授新课</p><p>1、教师提出问题：测量同一个蛋的长度，为什么两个人的读数不一样呢？给学生二分钟时间考虑。</p><p>一些学生可能看不出来，教师引导</p><p>教师引导学生按照整数求近似数的方法四舍五入，解决求小数近似数的问题。</p><p>2、 教师出示数值3.2023让学生解决。</p><p>学生有的可能写出3.94。</p><p>有的可能写出3.9。</p><p>有的可能写出4。</p><p>3、教师引导学生比较探究结果的不同，分组讨论，然后让学生回答。</p><p>4、教师和学生共同归纳总结：用四舍五入法求小数的近似数</p><p>保留一位小数时，只看它的百分位上的数是大于5，还是小于5。如果大于或等于5，就向前一位进一，同时将百分位及百分位后面的数舍去；如果是小于5，就直接将百分位及百分位后面的数全部舍去。</p><p>5、教师引导学生分析总结：用四舍五入法求小数近似数应注意什么？</p><p>有的学生可能回答注意小数点；</p><p>有的学生可能回答注意别忘进位；</p><p>有的学生可能回答注意四舍五入</p><p>教师引导学生一起总结。</p><p>三、巩固运用</p><p>教师让学生做自主练习第13题，用多种形式巩固求小数近似数的基本练习。（学生独立完成）</p><p>四、点拨归纳</p><p>教师归纳本课的所学的数学知识，点拨疑难点。（学生小组中充分交流）</p><p>五、布置作业</p><p>自主练习题4、5、题。</p><p>板书设计：</p><p>蛋的世界小数的意义和性质</p><p>3.20233.94</p><p>3.9 四舍五入4</p><p>2023000=175.4万 2023202375万</p>
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