青岛版一年级数学上册《小小运动会----20以内的进位加法和退位减法》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、经历主动探索20以内数的退位减法计算方法的过程，能正确的进行20以内数的退位减法的口算。</p><p>2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。</p><p>3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。</p><p>4、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。</p><p>教学重难点：</p><p>在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。</p><p>教具准备：</p><p>教科书、学具</p><p>教学过程：</p><p>一、复习导入。</p><p>出示电视，进行口算练习。</p><p>12 5 = 11 2 = 11 9 = 11 7 =</p><p>18 9 = 12 3 = 15 7 = 16 8 =</p><p>刚才小朋友的口算作的非常棒。这节课我们继续进行新的内容。</p><p>二、讲授新课。</p><p>1、哪个小朋友愿意参加赛跑比赛？（选出13名）</p><p>2、可是运动场上只有8条跑道，怎样分组呢？</p><p>3、小组讨论：你们怎样分组？首先确定第一组的人数，那么第一组可能是几人？</p><p>4、学生交流，怎样分组？</p><p>5、如果第一组是8人，第二组会是几人？你是怎样列式计算的？</p><p>6、学生依次交流。</p><p>7、你还能提出哪些问题？让学生在小组内提出、解答，最后交流，其他小组可以补充。</p><p>三、拓展练习。</p><p>刚才小朋友做得真好。这节课你有什么收获？</p><p>四、总结这节课的内容。</p><p>五、课外延伸。</p><p>这节课小朋友们又学到了本领，高兴吗？回家能根据我们学习的新知识举几个类似的例子吗？</p>
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