青岛版（五年制）二年级上《野营----有余数的除法》教案
<p>教学内容：</p><p>第8、9页的练习及补充练习。</p><p>教学目标：</p><p>能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识；学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。使学生在获取知识的过程中，积累观察、操作、讨论、交流、概括等数学活动经验，发展抽象思维。</p><p>重点难点：</p><p>能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题，发展应用意识；学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入</p><p>1、同学们，上节课我们认识了有余数的除法。谁能举例说明？指名回答。</p><p>2、出示投影：你知道余数它藏在哪里吗？请你把它找出来。</p><p>144=32</p><p>85=13</p><p>163=51</p><p>104=22</p><p>3、小组内说说算式的意义</p><p>二、练习巩固。</p><p>1、自主练习4</p><p>把余数是2的涂成红色。</p><p>2、解决实际问题：快乐的星期天。</p><p>题目给了4幅图，分别画的是小男孩星期天做的事情，根据图画，找到有关的数学信息，并根据找到的信息提出数学问题。</p><p>3、游戏：蚂蚁躲雨</p><p>278 366 227 489</p><p>374 488 497 335</p><p>想一想蚂蚁到哪去躲雨？分组讨论</p><p>（1）没有余数的算式</p><p>（2）余数是3的算式</p><p>（3）余数是1的算式</p><p>4、把20枝铅笔分给几个小朋友，每人分得同样多，可以怎样分？</p><p>小组里分一分，统计有几种分法</p><p>四、小结。</p><p>说一说有余数除法的意义</p><p>五、作业设计</p><p>回家与父母一起分糖果，记录分的结果，列出相应的算式；</p><p>思考：一堆苹果，如果6个6个地分，最后余3个，那么3个3个地分，最后余几个？（鼓励学生回家先用小棒摆一摆，还可以与父母一起进行，最后再回答）</p><p>板书设计：</p><p>278 366 227 489</p><p>374 488 497 335</p>
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