青岛版（五年制）二上《凯蒂学艺----表内乘法（二）》教学设计
<p>教学内容：</p><p>教材30----31页</p><p>教学目标：</p><p>1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。</p><p>2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。</p><p>3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>6的乘法口诀运用</p><p>教学难点：</p><p>记忆6的口诀</p><p>预习要求：</p><p>1、观察情境图，找出信息提出数学问题。</p><p>2、并试着遍6的口诀。</p><p>3、尝试缝一个沙包。</p><p>4、想一想一个沙包需要几块布。</p><p>预习检查：</p><p>有没有会背6的乘法口诀的。</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话激趣，情境导入。</p><p>小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？引导学生说出图意。</p><p>二、探究新知，提出问题</p><p>1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么图上的小朋友在干什么？说了些什么？缝一个沙包要用6块布，他们共缝了6个沙包，沙包真难逢</p><p>同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题</p><p>（1）缝3个沙包要用多少块布</p><p>（2）缝4个沙包要用多少块布</p><p>（3）缝5个沙包要用多少块布</p><p>（4）缝6个沙包要用多少块布</p><p>（5）桌上一共有多少个纸杯</p><p>（6）墙上一共挂着多少只纸鹤</p><p>凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布</p><p>66=?</p><p>2、你愿意帮忙吗</p><p>你是怎么算出来的</p><p>用加法加出来的</p><p>让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布，在小组里摆一摆，编一编，说一说。哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀</p><p>可以列乘法算式让学生一一列出</p><p>1个沙包6块布，</p><p>2个沙包12块布，</p><p>3个沙包18块布</p><p>咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。</p><p>16=6 一六得六</p><p>26=12 二六十二</p><p>36=18 三六十八</p><p>46=24 四六-----</p><p>56=30 五六-----</p><p>66=36 六六------</p><p>3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！</p><p>66=36 六六三十六</p><p>茶几上放了多少个纸杯 谁来解决</p><p>36+2=20 46-4=20 小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么</p><p>（小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意）</p><p>2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作，共同总结6的乘法口诀。进行相关记忆。（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）</p><p>用哪一句口诀来帮助计算的</p><p>三、自主练习</p><p>1、游戏</p><p>看算式说口诀</p><p>看口诀说算式</p><p>2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。</p><p>如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？。</p><p>四、全课小结</p><p>你这节课都有哪些收获呀？</p><p>五、作业布置</p><p>自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。</p><p>16= 一六得六</p><p>26= 二六十二</p><p>36= 三六十八</p><p>46= 四六-----</p><p>56= 五六-----</p><p>66= 六六------</p><p>板书设计：</p><p>缝沙包</p><p>6的乘法口诀</p><p>16= 一六得六</p><p>26= 二六十二</p><p>36= 三六十八</p><p>46= 四六-----</p><p>56= 五六-----</p><p>66= 六六------</p>
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