人教版二上册《8的乘法口诀及求商(一)》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。</p><p>2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。</p><p>教学重点：</p><p>熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。</p><p>教学方法：</p><p>独立思考、口算、卡片</p><p>教学过程：</p><p>一、复习。</p><p>1、师生进行对口令练习，复习8的乘法口诀。</p><p>2、直接写得数。</p><p>213 77 183 244</p><p>122 284 366 305</p><p>142 497 287 217</p><p>3、谈话：我们已经学过的用2～7的乘法口诀求商，今天学习用8的乘法口诀求商。</p><p>二、自主探究。</p><p>1、课件出示第77页例4的图</p><p>师：这是一条漂亮的花边，长16厘米，如果我们把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？</p><p>2、列出算式</p><p>说说为什么用除法？</p><p>3、讨论：怎样求商？</p><p>4、讨论：用8的乘法口诀求商的一般方法。</p><p>比一比162和168</p><p>思考：用8的乘法口诀求商和我们以前学过的用2～7的乘法口诀求商的方法是不是一样的？</p><p>5、小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。在计算除法的时候，我们应该想相关的乘法口诀，帮助我们进行计算。</p><p>三、巩固练习</p><p>1.想想做做第1题。</p><p>38＝ 84＝ 78＝</p><p>243＝ 328＝ 567＝</p><p>248＝ 324＝ 568＝</p><p>完成后引导学生观察，每组的三道题有什么联系。</p><p>指出：做除法时，既可以想口诀，又可以向乘法。</p><p>2. 想想做做第2题。</p><p>根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。</p><p>3. 想想做做第4题</p><p>81＝ 82＝ 84＝</p><p>88＝ 8 1＝ 8 2＝ 8 3＝ 8 4＝</p><p>完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处？</p><p>注意看清运算符号。</p><p>4. 想想做做第5题</p><p>引导学生观察图，理解题意</p><p>四、全课总结。</p><p>我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？</p>
页:
[1]