新课标数学四年级上册《笔算除法》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、知识与技能：经历分小棒的过程，理解和掌握一位数除两位数的计算顺序和商的定位方法。</p><p>2、过程与方法：学会一位数除法（被除数每一位商地数都能被除数整除）的计算方法，并能正确计算。</p><p>3、情感态度与价值观：在实践操作活动中学会思考，学会解决问题。</p><p>教学重点：</p><p>学会进行一位数两位数（被除数每一位上的数都能被除数整除）的笔算除法。</p><p>教学难点：</p><p>帮助学生理解商的定位方法。</p><p>教学方法：</p><p>观察法、讲解法、指导法、讨论法、交流法等</p><p>教学准备：小黑板、口算题等</p><p>教学过程：</p><p>一、复习引入</p><p>在（ ）里填上正确地数。</p><p>1、想：603=（ ） 93=（ ）</p><p>2、想：802=（ ） 62=（ ）</p><p>所以：693= 所以：862=（ ）</p><p>二、新授</p><p>1、出示例1，三年级平均每班种多少棵树？你会列式计算吗？</p><p>422= （棵）</p><p>2、说说你是怎样算的。</p><p>3、如果用竖式计算你会吗？（教师巡视指导）</p><p>4、让学生说说理由。根据他的回答，同学们用小棒代替数，分一分。看看他这样计算与思考对吗？</p><p>5、有疑问吗？（如果学生提不出问题，教师可以提问。）</p><p>6、教师边板演边讲解：</p><p>三、巩固练习</p><p>教科书第20页做一做第1题前3小题。</p><p>363= 682= 844=</p><p>教科书第20页做一做第2题第一排4小题。</p><p>462= 633= 555= 484=</p><p>四、小结</p><p>今天我们学习了什么知识？计算时要注意什么？</p>
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