人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(二)》教案
<p>教学目标：</p><p>（一）知识与技能</p><p>（1）在动手操作和合作探索中，让学生经历８的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。</p><p>（2）在应用过程中，寻找８的乘法口诀的规律，能熟练运用８的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。</p><p>（二）过程与方法 通过学生动手操、合作交流等活动，让学生经历编制８的乘法口诀的过程。</p><p>（三）情感态度与价值观 在学习过程中，让学生初步学会运用类推的方法学习新知识，培养学生良好的合作态度。</p><p>教学重点：</p><p>经历编制口诀过程，记忆口诀。</p><p>教法学法：</p><p>谈话法。小组研讨法。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件、卡片、圆片。</p><p>教学过程：</p><p>一、探究新知</p><p>（1）多媒体出示例２的情境图。</p><p>从图中你知道了什么？（军乐队站成了８排，每排８人）</p><p>看小狗是怎样算的，它终于算出了一共有多少人。</p><p>你有更简单的办法吗？</p><p>（2）自己想办法，尝试编口诀。（小组讨论、交流编制出口诀）</p><p>（3）寻找记忆口诀的规律。</p><p>①师生对答８的口诀。</p><p>②同桌对口令。</p><p>③口答：７个８比６个８多（ ），比８个８少（ ）。</p><p>二、巩固应用</p><p>（1）卡片口算练习十八第３题。</p><p>（2）完成练习十八第１题。</p><p>（3）完成练习十八第２题。</p><p>三、总结延伸</p><p>学了这节课，你有什么收获？（学生说感受，并一起回忆８的乘法口诀）</p><p>你知道一只螃蟹几条腿吗？两只、三只、八只螃蟹呢？</p><p>板书设计：</p><p>8的乘法口诀</p><p>0 8 16 24 32 40 48 56 64</p><p>18＝8 一八得八</p><p>28＝16 二八十六</p><p>38＝24 三八二十四</p><p>48＝32 四八三十二</p><p>58＝40 五八四十</p><p>68＝48 六八四十八</p><p>78＝56 七八五十六</p><p>88＝64 八八六十四</p>
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