苏教版二年级数学上《6的乘法口诀》课堂实录
<p>教学目标：</p><p>1、让学生经历6的乘法口诀的形成过程，理解每一句口诀的含义。</p><p>2、让学生初步熟记6的乘法口诀，能够用口诀正确求积。</p><p>3、结合教学，培养学生的推理、概括和应用知识解决问题的能力，渗透对应的教学思想。</p><p>教学重点：</p><p>1、让学生经历6的乘法口诀的形成过程，理解每一句口诀的含义。</p><p>2、让学生初步熟记6的乘法口诀，能够用口诀正确求积。</p><p>教学难点：</p><p>结合教学，培养学生的推理、概括和应用知识解决问题的能力，渗透对应的教学思想。</p><p>一、 创设情境，导入新课。</p><p>1、激趣导入，复习旧知。</p><p>师：小朋友们，大家好。假期中，你一定去过很多地方游玩，今天老师想带大家去神奇的海底世界去游玩，你们愿意跟我去吗！瞧，这就是那通往海底世界的大门，只有答对了口令才能进入海底世界。</p><p>师生对5的乘法口诀，师说前半句，生对后半句。</p><p>一五（ ） 三五（ ） 五五（ ）</p><p>二五（ ） 四五（ ）</p><p>2、打开控密之门，幻灯片出示各种各样的鱼。</p><p>师：瞧，一条可爱的小鱼进入我们的眼帘，这条小鱼有什么不一样？</p><p>生1:这条小鱼是用一个个三角形拼成的。</p><p>师：多么善于观察呀，给他的善于观察鼓掌！你从小鱼身上发现了什么数学信息。比比看谁最勇敢，愿意把自己的发现与大家分享。幻灯片呈现</p><p>师：你从小鱼身上发现什么数学信息了吗？</p><p>生2：一条小鱼要用6个三角形拼成。</p><p>师：是啊，掌声送给他！一条鱼要用6个三角形拼成。</p><p>二、操作迁移，创编口诀。</p><p>1、幻灯片出示表格，教师填写表格第一列。</p><p>鱼（条）202356</p><p>△（个）6</p><p>师：拼一条小鱼要用6个三角形，也就是一个6，1个6是6。根据一个6是6，你想到了哪些乘法算式呢？</p><p>生1：16=6</p><p>生2：61=6</p><p>师：说得多好呀，同学们同意他们的想法吗！你还会编口诀吗？（教师板书算式）</p><p>生1：一六得六。</p><p>请3-5名同学说说自己编的口诀，教师板书一六得六。</p><p>2、教学二六十二。</p><p>师：瞧，又有一小鱼游过来了，现在有两条小鱼了。一条小鱼需要6个三角形，也就是1个6，两条小鱼几个6个三角形呢？</p><p>生齐：2个6</p><p>师：2个6是多少？你是怎么知道的！</p><p>生1：6+6=12</p><p>教师填写表格第二列，引导生说2个6是12。</p><p>师：根据2个6是12，你想到了哪些乘法算式呢？</p><p>生1：26=12</p><p>生2：62=12</p><p>师：你还会编口诀吗？（教师板书算式）</p><p>生：二六十二。教师板书二六十二。</p><p>师：二六十二这句口诀是什么意思？</p><p>生1：两个6是相加12。</p><p>3、放手让学生自己补充乘法算式及口诀。</p><p>（1）补充表格。</p><p>师：瞧，一条又一条的小鱼游过来了，拼三条小鱼需要（ ）个六个三角形，3个6是（ ）？4条小鱼需要（）个六个三角形，4个6是（）？5条小鱼需要（ ）个六个三角形，5个6是（）？6条小鱼需要（ ）个六个三角形，6个6是（ ）？</p><p>学生依据问题，自主完成表格，并进行交流汇报。</p><p>鱼（条）202356</p><p>△（个）20232023036</p><p>师：3个6是多少，4个6是多少，5个6是多少，6个6是多少，你是怎样知道的？</p><p>生1：3个6是18，2个6是12，12+6＝18。</p><p>生2： 4个6是24，3个6是18，18+6＝24。</p><p>生3：5个6是30，4个6是24，24+6＝30。</p><p>生4：6个6是36，5个6是30，30+6＝36。</p><p>老师依据学生的回答填写表格，学生齐读表格。</p><p>生齐：1个6是6，2个6是12，3个6是18，4个6是24，5个6是30，6个6是36。</p><p>（2）补充算式及口诀。</p><p>师：咱们班的同学是最棒的，现在请大家根据我们刚才填写的表格，补充乘法算式，尝试编制口诀。</p><p>学生依据表格的每一列，补充课本中的乘法算式，并编口诀。教师依次板书算法算式及口诀。</p><p>4、读记口诀，发现规律。</p><p>师：集体力量真是大，一会儿时间我们已经写了这么多算式，还编出了这么多口诀。让我们一起读读口诀。（学生齐读口诀）</p><p>师：这就是我们今天共同学习的新知识，你能给它起个名字吗？揭示课题，板书课题。</p><p>学生同桌两人一起读6的乘法口诀。</p><p>师：你喜欢哪一句，能说说那一句是什么意思？</p><p>生1：我喜欢五六三十这一句，5个6是相加是30。</p><p>生2：我喜欢六六三十六这一句，6个6相加是36。</p><p>师：大家都有自己喜欢的口诀。其实，6的乘法口诀中还藏着许多秘密呢，让我们一起去发现吧！请小朋友再来读口诀和算式，赶快寻找里面的小秘密吧！</p><p>男女生配合读6的乘法口诀及算式交流自己的发现。</p><p>师：听，咱们读口诀的声音多动听呀，里面的小秘密你一定发现了，请最勇敢的同学与大家分享。</p><p>生1：6 的乘法口诀中都有一个6。</p><p>师：对呀，观察得真仔细，6 的乘法口诀中每一句都有一个6，乘法算式中都有因数6。</p><p>生2：第一个字是1.2.3.，每次多1.</p><p>生3：得数一个比一个多6。</p><p>师：得数一个比一个多6，也就是以乘法算式中它的积依次加6。</p><p>生4：每一句口诀都可以写出两道乘法算式，只有六六三十六这一句例外。</p><p>师：你真是个善于联系的好孩子，瞧瞧，原来真是这样的。</p><p>师小结学生的发现规律。</p><p>三、精心设练，巩固提高。</p><p>1、对口诀。</p><p>师：咱们班的同学真厉害，不但能够自己编乘法口诀，还发现了这么多的小秘密。智慧王国的小精灵们邀请我们去游玩，，瞧，他们递来了一张张请柬。</p><p>幻灯片呈现请柬，学生对口令。复习巩固6的乘法口诀。</p><p>2、摘果子。</p><p>幻灯片呈现苹果，果子上有乘法算式，让学生进行口算，计算正确便可得到果子。</p><p>3、编儿歌。</p><p>幻灯片上依次呈现一只小蚂蚁，教师引导说第一句一只蚂蚁6条腿，幻灯上依次呈现一只又一只蚂蚁，让学生自己编儿歌。</p><p>4、解决问题。小猫钓鱼，出示情境图，引导生解决已提出的问题，再尝试提问并解决。</p><p>5、解决问题。</p><p>幻灯呈现书店开张，优惠顾客的情境，一本书6元，你想卖几本书，应付多少钱。</p><p>生1: 我想买两本书，应付12元。</p><p>师：你是怎么这么快算出结果的，能把你的方法与大家共享吗！</p><p>生1:用6的乘法口诀二六十二这一句。</p><p>生2：我想买5本书，应付30元。</p><p>四、小结新知，相互评价。</p><p>师：经过这次海底探密，你都有什么收获呢？自己表现如何！</p><p>生1：我学会了6的乘法口诀，会背6的乘法口诀。</p><p>生2：6的乘法口诀里有很多秘密。</p><p>师：看来大家的收获不小呀，真是一个有趣的旅行！</p>
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