北京版六年级上册数学《百分数的意义和读写法》教案
<p>教学目标：</p><p>1.知识目标：理解百分数的意义。</p><p>2.能力目标：知道百分数在实际应用中的重要性，能正确地读写百分数。</p><p>3.情感目标：引导大家热爱生活，关注身边的每个事物。</p><p>教学重点：</p><p>使学生正确理解百分数的意义，熟练地读写百分数。</p><p>教学难点：</p><p>使学生弄清百分数与分数的联系与区别。</p><p>教学用具：课件</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1.这些分数你们见过吗？你能说说它们的含义吗？</p><p>3/<strong>4</strong>2/<strong>5</strong>7/<strong>9</strong></p><p>3/<strong>4</strong>：把单位1平均分成四份，取其中的三份。分数单位是1/<strong>4</strong>。</p><p>2/<strong>5</strong>：把单位1平均分成五份，取其中的二份。分数单位是1/<strong>5</strong>，它有2 个这样的分数单位。</p><p>7/<strong>9</strong>：把单位1平均分成九份，取其中的七份。分数单位是1/<strong>9</strong>，它有7 个这样的分数单位。</p><p>2.今天我们来学习另一种分数</p><p>二、新课</p><p>1、出示图片</p><p>①这些数你们见过吗？（课本97的图片）</p><p>②你还在什么地方见过这样的数？</p><p>③你能给图片上这些数取个名字吗？</p><p>学生回答：百分数</p><p>教师：对！像18%、49%、64.2%98%......这样的数叫做百分数。</p><p>2、①你知道这些百分数所代表的意义吗？（图片上的百分数）</p><p>18%：小学生近视人数是小学生总人数的18%。</p><p>49%：初中生近视人数是初中生总人数的49%。</p><p>64.2%：高中生近视人数是高中生总人数的64.2%。</p><p>60%：</p><p>...... ②你能说出刚才那些百分数的共同点吗？</p><p>百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。</p><p>③百分数可以写成分数的形式吗？后项是多少？</p><p>60% 60/<strong>100</strong>后项是100</p><p>35% 35/<strong>100</strong>后项是100</p><p>所以百分数又叫百分率或百分比。</p><p>3、百分数的读法</p><p>①我们知道了什么是百分数，百分数的意义，那么百分数的读法你知道吗？</p><p>教师：自己先试着读一读（学生练习读）</p><p>教师：百分数的读法与分数的读法大体相同，也是先读分母，再读分子。</p><p>学生总结出：先读分母再读分子</p>
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