北京版数学六年级上册《百分数的意义和读写法》导学案
<p>学习目标：</p><p>1、认识百分数，知道百分数在生产生活中的广泛应用。</p><p>2、理解百分数的意义，能正确读写百分数。</p><p>3、经历找生活中的百分数和认识百分数的过程，体验数学与生活的密切联系。</p><p>4、感受数学知识来源于生活，激发学习兴趣。</p><p>学习重点：</p><p>百分数的意义，读写百分数</p><p>学习难点：</p><p>百分数与分数的不同意义。</p><p>一、自主学习</p><p>1、看77页的情境图，找出其中的百分数。</p><p>像___________像这样的数叫做百分数。</p><p>生活中还在什么地方见到过百分数？</p><p>2、读情境中百分数，说说读百分数时应注意什么？</p><p>3、自学课本78页的内容，根据百分数的意义填空</p><p>（1）小学生的近视率占18%，18%表示（）占（）的18%。</p><p>（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，60%表示</p><p>（）占（）的60%。</p><p>（3）（）叫百分数。百分数也叫（）或（）。</p><p>二、合作交流</p><p>下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（能用百分数表示的在旁边转换成百分数。）</p><p>（1）、鸡的只数是鸭的75/100</p><p>（2）、一根绳子，长50/100米，用去它的50/100结合上面例子，你认为百分数和分数的意义有什么不同？</p><p>三、牛刀小试</p><p>1、百分数的写法</p><p>百分数怎样写？在写在百分数时你觉得应注意什么？</p><p>（1）读出下面的百分数。</p><p><p>1%_________</p><p>100%_________</p><p>4.05%_________</p><p>120%________</p></p><p>（2）写出下面的百分数。</p><p><p>百分之七：_________</p><p>百分之二百：________</p><p>百分之零点三：________</p><p>百分之五十六点四：________</p></p><p>2、填空</p><p>（1）一本书看了30％，表示（）占（）的30％。如果这本书是100页，看了（）页</p><p>（2）六（1）班体育锻炼达标的占87％，未达标的占（）</p><p>3、判断。（对的打，错的打。）</p><p>（1）百分数的分子可以是整数，也可以是小数。（）</p><p>（2）分母是100的分数叫做百分数。（）</p><p>（3）百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号％。（）</p><p>（4）13cm，可以写成20230m，也可以写成13%m。（）</p><p>（5）57%的计数单位是1%，它含有57个1%。（）</p><p>4、选择合适的百分数填空。</p><p><p>45%</p><p>98%</p><p>8.1%</p><p>55%</p><p>100%</p></p><p>（1）这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（）。</p><p>（2）据调查，我国儿童的肥胖率（）。</p><p>（3）李大夫是著名的牙科医生，经他诊治的牙病治愈率达到了（）。</p><p>（4）一本书已看了全书的（），还剩下全书的（）。</p><p>四、拓展延伸</p><p>（1）爱因斯坦一句含有百分数的名言：天才等于_________，我要以此为起点，不断的去探究更多有关百分数的知识。</p><p>（2）、成语中的百分数成语中的百分数</p><p>百战百胜（）；百里挑一（）；一箭双雕（）；弹无虚发（）</p>
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