北京版二年级数学上册《6～9的乘法口诀求商》教案
<p>教学目标：</p><p>1.知识目标：在学习与训练中熟记6～9的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。</p><p>2.能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。</p><p>3.情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，树立应用数学的意识。</p><p>教学重点：</p><p>用6～9的乘法口诀求商。</p><p>教学难点：</p><p>能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。</p><p><strong>第一课时</strong></p><p>教学目标：</p><p>由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用2～5的口诀求商的基础上，通过637=？知道怎样想商。</p><p>教学重点：</p><p>用6～9的乘法口诀求商。</p><p>教学难点：</p><p>想商的过程。</p><p>教学过程：</p><p>一、准备题</p><p>出示练习题：324= 126= 459= 364= 说一说：你是怎样求商的？</p><p>二、新授</p><p>1.出示</p><p>小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63页，如果7天能看完，平均每天看多少页？</p><p>独立列出算式：637=？</p><p>说一说：怎样想商？</p><p>2.试一试</p><p>出示图：每串糖葫芦有8个红果，有48个红果可以穿几串？</p><p>独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？</p><p>问：要穿9串，72个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？）</p><p>三、练一练</p><p>1.口算。</p><p>掌握方法，独立完成。</p><p>2.连一连。</p><p>3.看口诀，列出两道乘法算式和两道除法算式。</p><p>（巩固用口诀计算表内乘、除法）</p><p>四、课堂小结</p><p>通过本节课的学习你有什么收获？</p><p><strong>第二课时</strong></p><p>教学目标：</p><p>使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，学习用竖式计算乘、除法的书写格式。</p><p>教学重点：</p><p>学习写竖式时因数、因数、积，被除数、除数、商的书写位置和积的对位问题。</p><p>教学难点：</p><p>学习商9为什么写在个位上。</p><p>教学过程：</p><p>一、准备题</p><p>用竖式计算下面各题：49+75= 68+23=</p><p>二、新授</p><p>1.我们知道，加、减法可以用竖式进行计算，乘、除法也可以。</p>
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