小学数学三年级下册《方向与位置》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1．在具体情景中学会用第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。</p><p>2．体会生活中处处有教学，产生对数学的亲切感，朋友初步的空间观念。</p><p>教学重点：</p><p>确定位置的方法。</p><p>教学难点：</p><p>描述物体的位置。</p><p>教学准备：</p><p>电脑课件，学生操作材料。</p><p>教学过程：</p><p>一、导入</p><p>动物王国举行运动会，许多小动物都高高兴兴地参加了，你们看，都有谁呢？你喜欢哪一个小动物，能说说它的位置吗？（出示电脑图片）</p><p>二、学习新知。</p><p>小朋友都有自己喜欢的动物，可是它的位置却没有表达清楚。第几排是怎样确定的，第几个又是怎样的呢？让我们来听听小猴是怎样说的？</p><p>播放电脑媒体课件：小猴（我在第一排第一个）小乌龟（我在第二排第三个）</p><p>听了它们的话，你能找一找哪儿是第一排吗？哪儿是第二排吗？哪儿是第二排吗？哪儿是第三排？第四排呢？那么第几个应该从哪边开始数呢？指着图看看。</p><p>从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个？（同时出示媒体课件）</p><p>三、试一试</p><p>1．小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢？同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组第几个一般从前往后数。</p><p>谁来试试说说自己的位置？</p><p>（）在第3组第2座？（）做在第4组第4座？</p><p>2．师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置？</p><p>根据给出的信息确定自己的位置，在相应的位置上打。</p><p>A同学：第3组第2座</p><p>B同学：第2组第5座</p><p>C同学：第4组第3个</p><p>电脑课件展示，集体校对。</p><p>四、闯关练习</p><p>1．电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置。出示电脑课件，学生观察图片。</p><p>2．怎样才能很快找到座位，在小组交流。出示小朋友的电影票（第几排几号），学生回答正确后，进行表扬鼓励。</p><p>3．找图书。（帮图书管理员来找图书）说出什么书在第几层第几个，正确说出它们的位置。</p><p>4．找金币。（出示翻板，回答正确后，给出寻宝提示。）</p><p>在给出的藏宝信息后，自己贴金币制作寻宝图，然后在寻宝区展开寻宝活动。</p>
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