西师大版小学二年级数学上册《1，2的乘法口诀》教学教案
<p>教材分析：</p><p>教材通过数筷子，联系生活实际，让学生在生活中寻找数学，学习数学，同时提高学生的数学学习兴趣。在数筷子的同时，列出式子，并写出相应的2的口诀，再将他们进行比较，记忆。第二个图片为小朋友滑冰，让学生在初步认识了2的乘法口诀后，对其进行训练，巩固。第三个为课堂活动，让学生参与，自己摆出相应口诀的小棒，然后进行对口令，更加提升了学生的兴趣。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过数筷子编乘法口诀，知道2的乘法口诀的来源。</p><p>2、熟记2的乘法口诀。</p><p>3、会用2的乘法口诀。</p><p>4、对学生进行生活教育，学会环保，同时提高学生学习兴趣。</p><p>教学重点：</p><p>1、根据生活实际编2的乘法口诀。</p><p>2、会用2的乘法口诀。</p><p>教学难点：</p><p>会用2的乘法口诀解决问题。</p><p>教学用具：</p><p>多媒体、小棒、图。</p><p>教学过程：</p><p>一、情境导入</p><p>师：同学们，咱们中国人吃饭用什么工具啊？（出示图片）</p><p>生：</p><p>引入新课题</p><p>二、学习图例1</p><p>1、摆一摆，填表格。用小棒代替筷子，摆一摆，把表格填写出来。教师先做示范，带着学生摆一摆，边摆边数，后再让学生摆一摆，数一数。</p><p>2、观察表格，想一想再填表格的过程中，我们可以列出算式吗？怎样列算式呢？</p><p>板书：2+2=4 2+2+2=6</p><p>3、你能用乘法表示吗？</p><p>板书：2+2=22=4 2+2+2=23=6</p><p>4、他们有什么共同点？你观察出什么规律了吗？</p><p>板书：2的乘法口诀</p><p>2+2=22=4 二乘二等于四</p><p>2+2+2=23=6 二乘三等于六</p><p>5、学习编口诀</p><p>师：二乘二等于四，为了记忆方便，也可说二二得四，二二表示22，得四表示22的结果为4。</p><p>板书：2+2=22=4 二乘二等于四 二二得四</p><p>2+2+2=23=6 二乘三等于六 二三得六</p><p>6、小组一起说一说，24，25，的口诀</p><p>7、小组发言，老师板书</p><p>8、师：25的结果是两位数，为了方便记忆，怎么编呢？（去掉得字），责编出来为二五一十，后面怎么编呢，大家一起编一编。</p><p>板书：</p><p>25=10 二五一十</p><p>26=12 二六十二</p><p>9、看一看，记一记，练一练</p><p><p>25=</p><p>26=</p><p>23=</p><p>27=</p><p>29=</p></p><p>10、小结：大家一起说一说2的乘法口诀</p><p>三、学习图例2</p><p>1、看图提出数学问题 图中有几个人在滑雪？你可以列出算式吗？可以列几个算式？用哪句口诀？</p><p>板书：24=8或42=8 二四得八</p><p>2、小结：24和42的口诀都用二四得八</p><p>四、课堂活动</p><p>1、摆小棒，每次摆2根。摆一摆，列算式，说口诀。</p><p>2、对口令。同桌对口令，比比谁对的有准又快。</p><p>五、课堂总结、巩固</p><p>1、练一练。</p><p>2、师：今天我们主要学习了什么？你学到了什么？</p><p>师：一起说一说2的乘法口诀</p><p>六、课后作业</p><p>课后练习：1，2，4题</p>
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