一年组校本教研课教学设计 10比尾巴
<p>学习内容：</p><p>人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级上册课文的第十课《比尾巴》。</p><p>教材分析：在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那朗朗上口、简明易懂，极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。</p><p>学习目标：</p><p>1、知识与技能：认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“撇折”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。</p><p>学习重、难点：和朗读。</p><p>学习准备：</p><p>生字词卡片、多媒体课件等。</p><p>学习课时：</p><p>2课时</p><p>学习流程：</p><p>第一课时</p><p>一、自主预习</p><p>读文、圈画生字，给生字条里的字注音。</p><p>二、情境导入</p><p>今天，我们要进行一场猜谜擂台赛，看看哪位同学猜得又对又快。红花头上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千门万户开。（公鸡）……</p><p>这么多的小动物聚集在一起，谁能猜出它们要干什么？板书：比尾巴。</p><p>三、自学辅导</p><p>（一）识字</p><p>1、课件出示带拼音的生字，借助拼音识字，说一说识字方法。</p><p>2、去掉拼音识字。</p><p>3、借助词语识字</p><p>4、读文巩固识字</p><p>（二）朗读（注意重点读好问句）</p><p>1、师范读</p><p>2、指名读</p><p>3、男女生对读</p><p>四、自主检测</p><p>1、明确检测内容：指导朗读，背诵课文。</p><p>2、自主合作检测：学生在小组内交流检测内容。</p><p>3、汇报检测结果：有感情地朗读课文，背诵课文。</p><p>五、交流收获</p><p>这节课你学到了哪些知识，过得怎么样？</p><p>板书设计： 10 比尾巴</p><p>长 短 像把伞</p><p>弯 扁 最好看</p>
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