西师大版一数上《8，9的加减法》教学设计
<p>教学目标：</p><p>1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。</p><p>２、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。</p><p>3、情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。</p><p>教学重点：</p><p>掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。</p><p>教学难点：</p><p>根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。</p><p>教学准备：</p><p>1、教师：第56页情景图课件；贴图。</p><p>2、学生：准备7个红圆片，2个白圆片画及学具盒。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，复习引入</p><p>1、激趣谈话。</p><p>①禄丰一直以恐龙之乡、化石之仓、人类摇篮蜚声海内外。</p><p>②感受禄丰恐龙文化。</p><p>2、复习口算：飞向恐龙谷</p><p>2+4= 6-3= 6-5=</p><p>1+5= 3+2= 7-2=</p><p>3、复习8、9的组成：安全着陆</p><p>8 9 9 8 8 9</p><p>6 ？ ？ 2 ？ 5 4 ？</p><p>师：8可以分成几和几？ 9呢 ？</p><p>二、自主探究，合作交流</p><p>1、观察看图，根据一幅图写出两个加法算式和两个减法算式。</p><p>（1）看图说话。</p><p>① 出示恐龙图，创境激趣。</p><p>②指导观察，激励汇报。</p><p>（师：漂亮吗？图上画着什么？谁还想说，并且和他说的不一样？）</p><p>（2）看图写算式。</p><p>让学生分小组合作看图写算式。</p><p>（3）汇报交流，相互评价。</p><p>2、操作悟理，感受加、减法之间的关系。</p><p>（1）小组合作，操作感悟。</p><p>a、摆7红圆片，2个白圆片</p><p>师：摆一摆你们的圆片，计算以下题目：</p><p>7个添上2个是几个？（7+2） 2个添上7个是几个？（2+7）</p><p>从9个里面去掉2个剩几个？（9-2） 从9个里面去掉7个剩几个？（9-7）</p><p>b、摆6个红圆片，2个白圆片。计算</p><p>6+2= 2+6= 8-6= 8-2=</p><p>（2）汇报评定。</p><p>3、思考交流，发掘计算方法。</p><p>（1）看一看，想一想</p><p>5+3=（ ） 8-3=（ ）</p><p>3+5=（ ） 8-5=（ ）</p><p>说说你是怎么想出来的？</p><p>（2）教师点拨，激发学生归纳加减法间关系的欲望。</p><p>如：5+3=8，3+5就一定等于8吗？</p><p>和你怎么知道：5+3=8，那么8-3就等于5？</p><p>（3）帮助学生积累一个计算减法的方法。</p><p>计算：7+1=（ 8 ） 抢答：8-7=（ ）</p><p>师：怎么想出来的？</p><p>（4）指导小结，揭示课题。</p><p>同学们，今天我们所学的加减法都是有关谁的计算？</p><p>板书课题：8、9的加减法。</p><p>（5）阅读课本，感悟所学。</p><p>三、畅游乐园，寓练于乐</p><p>1、投圈神手。（看图列式，并计算。）</p><p>2、足球小子。（一图四式，并计算。）</p><p>7+2=9 9-2=7</p><p>2+7=9 9-7=2</p><p>3、美味大餐。（综合应用）</p><p>6+2= 4+5= 8-1= 8+1=</p><p>9-1= 7+2= 7+1= 8-2=</p><p>5+3= 9-8= 4+5= 9-6=</p><p>4、找朋友。（扩展应用）</p><p>8+1= 7-3= 3+6= 2+3=</p><p>9-5= 8-4= 7-2=</p><p>四、全课总结，分享收获</p><p>你们喜欢今天这节课吗？这节课你有什么收获？</p>
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