西师大版一年级上册《8，9的加减法》教学教案
<p>教学内容：</p><p>第56、57页及第61页的7-10题</p><p>教学目的：</p><p>1、使学生学会计算得数是8，9的加法和8，9减法。</p><p>2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到一图四式与实际生活的联系。</p><p>3、培养学生学习数学的兴趣。</p><p>教具准备：</p><p>1、 课本第56页的情景图的课件。</p><p>2、学具一盒。</p><p>教学过程：</p><p>一、 复习准备</p><p>1、 口算。</p><p>2+2= 1+2= 6-5=</p><p>7-3= 2+3= 3+4=</p><p>5-5= 5+0= 0-0=</p><p>7-1= 7-6= 0+4=</p><p>2、 数的组成训练。</p><p>二、 新课引入</p><p>1、 教师谈话</p><p>前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。</p><p>2、 板书课题</p><p>三、 学习新知</p><p>1、一图四式的学习。</p><p>（1）出示课本的插图，师：根据这幅图你能列出几个算式？你怎么想的？</p><p>师：四人小组合作，发表不同的意见并互相补充。</p><p>（2）学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生的发言板书</p><p>6+2= 2+6=</p><p>8-2= 8-6=</p><p>师：这四个算式是怎么来，谁来说？</p><p>（3）先让学生计算6+2= 2+6=的得数，然后说一说自己计算的方法。</p><p>（4）引导学生比较8-2=6 8-6=2</p><p>师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同？</p><p>2、学习第57页的摆一摆</p><p>（1） 屏幕上出示摆一摆情景图，并引导学生观察。</p><p>师：图上画了些什么，说明什么？</p><p>（2）动手摆一摆，摆完交流自己摆的过程结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。</p><p>（3）想一想</p><p>3、照例题举例。边摆学具边说算式。</p><p>四、 巩固练习</p><p>1、第61页的7、8、9题</p><p>2、卡片游戏。第10题</p><p>五、 全课小结</p>
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