北京版数学二年级上册第四课时《6～9的乘法口诀》教学设计
<p><strong>第四课时 《做个乘法表 》</strong></p><p>内容：课本第84、85页</p><p>教学目标：</p><p>使学生对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。</p><p>养成教育训练点：</p><p>使学生对自己的学习过程及情感进行反思与总结。</p><p>教学重点：</p><p>对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。</p><p>教学难点：</p><p>对本阶段所学的知识、技能、思维方法进行总结与反思。</p><p>课型：练习课</p><p>教学方法：</p><p>讨论法。</p><p>教具：投影仪</p><p>学具：每人准备一套1~9的口算卡片</p><p>教学过程：</p><p>一、你学到了什么</p><p>1．说一说你学到了什么。</p><p>⑴导入</p><p>师：同学们，今天我们来整理和复习这一阶段所学的数学知识（出示课题）。同学们想一想，你学到了有关乘法的哪些知识？可以和你最要好的同学说一说。</p><p>⑵学生自由说。</p><p>⑶集体交流</p><p>2．整理乘法表</p><p>⑴师：刚才同学们都提到了自己学了很多乘法口诀，下面我们就来整理乘法口诀。请各小组拿出准备好口算卡片。</p><p>⑵引导学生找一找卡片的规律。</p><p>⑶小组合作，排好算式。</p><p>⑷交流各小组是怎么排的。让学生说一说反哪些算式排在一起，为什么这样排？</p><p>⑸先引导学生说一说该怎么填，然后学生动手把乘法表填完整，最后交流。</p><p>3．观察乘法表。</p><p>⑴师：同学们填写得非常好。现在我们来仔细观察一下这张乘法表，看看它有什么规律。观察要有序，大家认为该怎样观察呢？</p><p>⑵让学生先在小组里说一说自己观察到的结果。</p><p>⑶小组汇报本组观察得出的规律。</p><p>二、总结</p><p>刚才同学们通过展示和交流，都感到自己是有进步的。我想大家都应该为自己感到骄傲的自豪。一个有价值的问题，或者是一次有趣的数学课等，同学们都从中体验到了成功的喜悦，老师也为大家感到高兴。</p><p>三、作业： 课堂内完成</p><p>1．连一连。</p><p>68 八九七十二</p><p>4个7</p><p>92 四七二十八</p><p>6个4</p><p>74 六八四十八</p><p>2个9</p><p>89 二九十八</p><p>8个9</p><p>2．对口令。</p><p>九九 三七 二八</p><p>二四 五六 七九</p><p>3．想一想，算一算。</p><p><p>98＋8</p><p>59－9</p><p>76＋7</p><p>64－6</p><p>38＋8</p><p>84＋4</p></p><p>板书设计：</p><p>做个乘法表</p><p>连一连。</p><p>68 八九七十二</p><p>4个7</p><p>92 四七二十八</p><p>6个4</p><p>74 六八四十八</p><p>2个9</p><p>教学反思：</p><p>本课让学生分组自主学习、自主探究其中的规律，然后小组分别汇报自学结果，最后教师引导学生横看、竖看、斜看、拐弯看，发现规律。以小组为单位，先在小组里说，然后在全班交流，大多数学生能利用规律有条理地记住全部口诀。但仍有少数学困生不能记住口诀，需要进一步利用结对子来帮助。</p>
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