陕西省宝鸡中学高二上学期期末考试政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前,中国城市文化遗产保护面临着前所未有的冲击。一些城市为了追求经济效益最大化,不合理地要求“就地平衡”,盲目在旧城区内兴建高层建筑,使文化遗产及其环境遭到破坏。重经济效益,轻文化遗产和环境保护的选择( )</p><p>A. 是建立在错误的价值判断基础之上的</p><p>B. 是坚持以经济建设为中心的必然结果</p><p>C. 反映了价值判断和价值选择的历史性</p><p>D. 割裂了国家、集体、个人三者的利益</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】重经济效益,轻文化遗产和环境保护的选择,违背了社会发展规律,割裂了经济、文化、社会发展之间的关系,是错误的价值选择,排除B、C、D三项。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的,错误的价值选择当然建立在错误的价值判断的基础之上,故选A项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平主席在召开的亚非领导人会议时指出，要以发展的眼光赋予“万隆精神” 以新的内涵，充分展示了新形势下中国与亚非国家、发展中国家、来自全球所有国家之间的平等合作有着开放胸怀、全球视野。这一要求的哲学依据是</p><p>①创新具有批判性，要否定原有传统观念</p><p>②整体具有全局性，要突出关键部分功能</p><p>③联系具有普遍性，要推进各国合作共赢</p><p>④发展具有普遍性，要不断丰富万隆精神</p><p>A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>本题考查联系的普遍性，发展的普遍性的相关知识。对传统观念要辩证否定，“否定原有传统观念”观点不正确，①不选；材料没有突出整体中的关键部分，②不选；新形势下中国与其他国家要开展平等合作这体现了联系具有普遍性，因此要推进各国合作共赢，③正确；“以发展的眼光赋予‘万隆精神’以新的内涵”是因为发展具有普遍性，要不断丰富万隆精神，④正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年，《感动中国》走过十多个过年头。十多年来，感动中国人物的评选标准一贯秉持：为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；为社会公平、人类生存环境做出突出贡献；个人经历或行为，代表了社会发展方向。感动中国人物评选标准表明</p><p>A. 人民群众是社会变革的决定力量 B. 人生价值是自我奋斗的价值</p><p>C. 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 D. 个人对社会的贡献主要是物质贡献</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>感动中国人物的评选标准侧重对社会的责任与贡献,C项正确,B项观点错误;个人对社会的贡献主要有物质贡献和精神贡献两种形式,D项观点错误;A项不符合题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个朗朗，其实5-10年之后，只不过是有了一批“光彩的手指”， 而对于成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴的方式问题在于</p><p>①忽视了综合素质的培养</p><p>②轻视的良好行为习惯的养成</p><p>③缺乏循序渐进的训练</p><p>④违背了人才成长的规律</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查规律具有客观性，要按客观规律办事的相关知识。成为朗朗一样的钢琴艺术家不仅仅需要“光彩的手指”——手指弹奏的技巧，更需要对音乐的感悟及理解等多方面的内容，所以这种学琴的方式忽视了综合素质的培养，①正确；良好的行为习惯与成为钢琴艺术家没有直接的关联，②不选；材料不是强调学钢琴要循序渐近的训练，而是强调要在训练之外加强综合素质的培养，③不选；这种学琴的方式只顾技巧上的训练，而忽视综合素质的养成，这违背了人才成长的规律，④正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长江流域因其丰富的资源被视为中国经济的“黄金地带”。但囿于地方利益和认识水平的局限，长江流域过度开发导致人与自然的关系失衡。如今，中央明确提出，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发。从大开发变为大保护证明了（ ）</p><p>①正确认识世界和改造世界必须尊重客观规律 ②意识活动因具有目的性而能保证实践的成功</p><p>③认识有反复性和上升性，追求真理永无止境 ④真理和谬误是相对的，真理也能转化为谬误</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“但囿于地方利益和认识水平的局限，长江流域过度开发导致人与自然的关系失衡。如今，中央明确提出，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护，不搞大开发”体现了我们要尊重客观规律，否则就要受到规律的惩罚，体现了正确世界和改造世界必须尊重客观规律，也说明物质世界是复杂的，认识有反复性和上升性，追求真理永无止境，选D；②过于绝对化；④与材料无关。选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】</p><p>①物是观念的集合 ②人是机器，思想是人脑的特征</p><p>③气者，理之依也 ④物质是标志客观实在的哲学范畴</p><p>A. ③→④→② B. ②→①→④ C. ③→②→④ D. ②→①→③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：唯物主义三种基本形态演进顺序是古代朴素唯物主义、近代形而上学为唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义，气者，理之依也，是古代朴素唯物主义，人是机器，思想是人脑的特征，是近代形而上学是唯物主义，物质是标志客观实在的哲学范畴，是辩证唯物主义和历史唯物主义，故C入选。物是观念的集合是唯心主义，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国家主席习近平在谈到文化发展问题时指出：要进行文明借鉴，坚持从本土版民主实际出发，坚持取长补短，<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: arial; font-size: 13px; line-height: 20px;">择善而从</span>，讲求兼收并蓄，但兼收并蓄不是囫囵吞枣，而是要去粗取精。从哲学方法论角度看，这里强调的是</p><p>①以综合思维分析问题，要“面面俱到”， 不要“顾此失彼”</p><p>②以实践的观点看问题，要“事必躬亲”，不要“纸上谈兵”</p><p>③以辩证否定的观点看问题，要“去伪存真”， 不要“全盘继承”</p><p>④以对立统一的观点看问题，要“和而不同”， 不要“同而不和”</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查辩证否定观、用对立统一的观点看问题等相关知识。“面面俱到”“事必躬亲”在材料中没有体现，①②不选；“兼收并蓄不是囫囵吞枣，而是要去粗取精”是强调要用辩证否定的观点看问题，③正确；要“坚持取长补短，和而不同”强调的是用对立统一的观点看问题，要“和而不同”，④正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“低头族” 是指如今无论何时何地，个个都做“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式把零碎的时间填满的人。手机填满的人们的时间却也阻断了人与人之间感情的交流和有效的沟通。这一担忧是对手机为载体的移动互联网带来的负面效应的深层忧虑。对此，从哲学角度来看，我们应该</p><p>①看问题要坚持两点论与重点论的有机统一</p><p>②搞好局部，用局部的发展推动整体的发展</p><p>③把握主要矛盾的主要方面，明确事物性质</p><p>④抓住重点，集中力量解决事物的主要矛盾</p><p>A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题考查矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理、坚持两点论与重点论相统一的相关知识。本题材料表明以手机为载体的移动互联网也有其负面效应。对待此种情况，我们应坚持两点论和重点论的统一，既要抓住重点，看到移动互联网给社会带来的积极影响是主流，同时也不能忽视支流，重视移动互联网给社会带来的负面效应，①正确；材料不涉及整体和局部的关系，②不选；面对材料中所说的情况，我们要把握住主要矛盾的主要方面，看到移动互联网对社会的积极影响，③正确；移动互联网对社会有积极作用，也给社会带来一些负面效应，这是矛盾的主次方面的问题，不是主要矛盾和次要矛盾的问题，④不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】世间万物，变动不居。“明者因时而变，知者随事而制。” 这说明</p><p>①运动是绝对的、静止是相对的</p><p>②一切要以时间、地点、条件为转移</p><p>③离开运动谈物质是唯心主义观点</p><p>④要在对立中把握统一，在统一中把握对立</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>世间万物，变动不居，说明运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的。即物质世界是绝对运动与相对静止的统一。“明者因时而变，知者随事而制”，说明事物的运动变化发展都是有条件，要做到一切要以时间、地点、条件为转移。故①②入选。③④选项表述与题意无关。选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】某社区推出“时间银行”储蓄服务项目，即社区志愿者用自己的时间为需要帮助的人服务时，这个时间被储蓄、记录下来，等到自己需要帮助时，则由社区派其他志愿者进行回报服务。上述材料表明 </p><p>①个人和社会相互依存，密不可分 </p><p>②精神贡献大于物质贡献 </p><p>③人们的价值取向是利己 </p><p>④奉献和索取是辩证统一的关系</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】②的说法不对,物质贡献和精神贡献都重要,不要简单地衡量哪个大哪个小;③是个人主义在价值观上的体现,故选D项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】江苏有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取。一时间，人们对这位父亲议论纷纷，毁誉并举。这说明( )</p><p>A. 价值观的相对独立性使得人们对事物的评判不可能一致</p><p>B. 导致主体活动达到预期结果的价值判断和价值选择就是正确的</p><p>C. 社会意识对人们的思想、行为产生根本性的影响</p><p>D. 价值观对人们的活动有驱动、制约和导向作用</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】A项错误，只要做到主观与客观具体的历史的统一，那么对事物的评价就能达到一致；B项错误，只有符合客观规律和人民根本利益的价值判断和价值选择才是正确的；C项错误，社会意识对人们的思想、行为产生的影响是第二性的；人们对这位父亲议论纷纷，表明价值观的导向作用，应选D项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】作为京剧前身的徽剧（徽调）、汉戏（楚调）、秦腔和弋阳腔（包括后来在北京融化成的京腔）等，都以其悠久的历史和突出的艺术成就，广为人们所喜爱。京剧正是在这些戏曲的基础上，融汇了他们的优点和长处而形成和发展起来的。京剧的形成和发展说明</p><p>A. 新产生的事物一定是新事物 B. 辩证的否定就是要敢于否定一切</p><p>C. 要明确区分新旧事物的标准 D. 其实我是在汲取、保留旧事物积极因素的基础上发展起来的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查辩证否定观的相关知识。新产生的事物不一定是新事物，A项不选；辩证的否定是既肯定又否定，不是简单的否定一切，B项不选；材料中京剧的形成和发展并不是要说明明确区分新旧事物的标准，C项不选；京剧融汇了以往众多戏曲中的优点而发展起来，这说明京剧是在汲取、保留旧事物积极因素的基础上发展起来的，D项正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】千百年来，梅兰竹菊“四君子” 一直为中国古今文人墨客所钟爱，成为一种人格品性的文化象征。在他们看来，梅，高洁傲岸；兰，幽雅空灵；竹，虚心有节；菊，冷艳清贞。“四君子” 都具有清雅淡泊的品质。这说明</p><p>①人们对事物的认识和评价带有主观色彩</p><p>②人们可以在事物的特性中找到共性</p><p>③梅兰竹菊的本性就具有清雅淡泊的品质</p><p>④文人墨客的钟爱决定着“四君子”的品质</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查影响认识的因素、矛盾普遍性与特殊性的相关知识。材料中梅兰竹菊被古今文人赋予了人性化的品格，这说明人们对事物的认识和评价带有主观色彩，①正确；材料中“四君子”都具有清雅淡泊的品质说明人们可以在事物的特性中找到共性，②正确；梅兰竹菊本身不具有清雅淡泊的品质，③不选；事物本身的属性决定事物的品质，“四君子”的品质不是文人墨客的钟爱所决定的，④不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“竹竿效应” 源于对果农收摘果实时的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收到最多。“竹竿效应” 蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“ 竹竿” 有多长，水平就有多高的道理。这给我们的哲学启示是</p><p>①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾</p><p>②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾</p><p>③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素</p><p>④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查整体和部分、抓主要矛盾的相关知识。材料将做事情的“关键因素”比作竹竿，强调要发挥关键因素的作用，这体现了集中力量解决主要矛盾的道理，①正确；材料中只强调了“竹竿”这一主要矛盾，并没有体现矛盾双方的相互关系，②不选；“竹竿”这一主要矛盾是收取果实活动的一部分，它的解决有助于全局问题的解决，这启示我们全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素，③正确；材料并没有体现量变质变观点，④不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】老王春节前领到1万元奖金，当得知别人只拿到1000时，开心；当别人也拿到1万时，平淡；当别人拿到12000，失落；当别人拿到5万时就已经是气愤了。由此可知</p><p>①老王的价值判断随着条件的改变而改变</p><p>②老王的反应是主动的、有选择的</p><p>③认识是对客观事物如实的反映</p><p>④意识对改造客观世界具有能动作用</p><p>A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查价值判断、意识的能动作用的相关知识。老王对于领到1万元奖金的价值判断随着别人领到多少的不同而不断变化，这说明老王的价值判断随着条件的改变而改变，①正确；“当得知别人只拿到1000时，开心；当别人也拿到1万时，平淡”这说明老王的反应是主动的、有选择的，②正确；认识也可能是对客观事物歪曲虚幻的反映，③不选；材料并没有体现意识对于“改造客观世界”有能动作用，④不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。下列属于规律的是</p><p>①水往低处流</p><p>②种瓜得瓜，种豆得豆</p><p>③经济基础决定上层建筑</p><p>④生产关系和生产力的矛盾运动</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>本题考查规律的含义。“水往低处流”是人们对事物现象的认识，不是对事物本质的认识，不属于规律，①不选；“种瓜得瓜，种豆得豆”是对事物现象的认识，不是对事物本质的认识，不属于规律，②不选；“经济基础决定上层建筑” “生产关系和生产力的矛盾运动” 均是对事物发展的本质的认识，属于规律，③④应选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】对人员结构进行调整，加快推动能源改革，是破解我国资源紧缺、环境污染等一系列问题的必然选择。未来我国能源结构将向清洁能源为主、化石能源为辅转变。这体现了</p><p>①实践活动具有无限性</p><p>②实践活动具有能动性</p><p>③实践活动具有客观物质性</p><p>④实践活动具有社会历史性</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查实践的特点。人类的认识活动具有无限性，无限性不是实践活动的特点，①不选；“未来我国能源结构将向清洁能源为主、化石能源为辅转变”说明实践活动具有目的性，具有能动性，②正确；实践活动具有客观物质性在材料中没有体现，③不选；材料表明我国的能源改革是随着历史的发展而变化的，这体现了实践活动具有社会历史性，④正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】国际经验表明，人均ＧＤＰ从3000美元向10000美元提升的时期是社会结构平衡难度加大的阶段。这就要求在该阶段尤其要注重</p><p>A. 解决社会的主要矛盾</p><p>B. 解决生产力发展过程中各要素之间的矛盾</p><p>C. 推动社会形态的更替</p><p>D. 变革上层建筑中不适应经济基础的环节</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：人均ＧＤＰ从3000美元向10000美元提升，体现了经济基础的变化，社会结构平衡难度加大体现了上层建筑的变化，经济基础决定上层建筑，故在这一时期要积极推动改革，变革上层建筑中不适应经济基础的环节，故D符合题意，A、B、C与题意无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】改革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头。从哲学上看，这一现象的原因是（ ）</p><p>A. 时代精神的精华发生了变化 B. 主体的认识能力发生了变化</p><p>C. 社会存在发生了变化 D. 社会生活的本质发生了变化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：该题考查社会存在与社会意识，题干说随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头，说明社会存在决定社会意识，社会存在变化引起社会意识的变化，故C观点符合题意，ABD均不符合题意，没有体现，故答案应选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了</p><p>A. 世界观决定方法论 B. 哲学来源于人们形成的世界观</p><p>C. 方法论影响世界观      D. 哲学是对具体生活的概括和升华</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查哲学和世界观的关系。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。世界观决定方法论，方法论反映世界观。材料中在慢生活理念的指导下加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列，体现了世界观决定方法论，选A。B错误，哲学源于实践；C与题意无关；D错误，哲学是对具体科学的概括与总结。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明</p><p>①“孝”的内涵具有共性</p><p>②“不孝”的表现大体相同</p><p>③“孝”的要求要体现个性</p><p>④“孝”的方式应追求共性</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】</p><p>本题考查矛盾普遍性与特殊性的相关知识。孔子对不同问“孝”的人回答不同，但都有相通点，如都有对父母要恭敬的思想在内，这说明“孝”的内涵具有共性，①正确；材料中孔子对“不孝”的说法并不相同，②不选；每个人的特点是不同的，因而孔子对不同的人“孝”的要求不同，这说明“孝”的要求要体现个性，③正确；对于不同的问题要采取不同的方法去解决，“孝”的方式不应追求共性，④不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】1859年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的24只兔子以供打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和畜牧业蒙受巨大损失，澳大利亚人先后使用猎杀、布网、堵洞、修篱笆等方法控制兔灾，但效果有限。二十世纪五十年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。回答下列各题。</p><p>【1】“澳大利亚兔灾” 表明</p><p>①事物的联系是客观的，只有人力才能改变</p><p>②事物的联系是不断变化的，依时间地点条件为转移</p><p>③这事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系</p><p>④自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p>【2】澳大利亚人控制兔灾实践的哲学启示是</p><p>①改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥</p><p>②人与自然矛盾的解决依赖于人的实践能力和水平</p><p>③人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性</p><p>④认识的发展水平制约着解决人与自然矛盾的水平</p><p>A. ②④ B. ①③ C. ①② D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】C</p><p>【2】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查联系、实践与认识的关系等相关知识点，要求考生具备获取和解读信息，描述和阐释事物的能力。</p><p>【1】本小题考查联系的相关知识。联系是客观的，不以人的意志为转移，①不选；材料表明兔子与农业和畜牧业之间的联系是不断变化的，依时间地点条件为转移，②正确；材料表明兔子与农业和畜牧业之间的自在事物联系可以转化为人为事物的联系，③正确；自在事物的联系与人为事物的联系有明确的界限，④不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国古代哲学家主要探讨“神与形”、“ 心与物”、“ 理与气” 谁依赖于谁、谁在先的问题。他们是在思考</p><p>A. 思维和存在何为本原问题 B. 物质与意识的辩证关系问题</p><p>C. 思维和存在的同一性问题 D. 主观与客观的辩证关系问题</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】</p><p>本题考查哲学基本问题的相关知识。“神与形”、“心与物”、“理与气” 谁依赖于谁、谁在先的问题实质是思维与存在谁依赖谁，谁在先的问题，即思维与存在何者为本原的问题，A项正确；材料体现的是物质与意识的关系问题不是物质与意识的辩证关系问题，B项不选；材料没有体现思维能否正确反映客观存在的问题，即没有体现思维和存在的同一性问题，C项不选；材料没有体现主观与客观的“辩证”关系问题，D项不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有这样一道数学题：90%*90%*90%*90%*90%=59%．它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但是经过环环相扣的一些列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分--一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们 </p><p> ①要立足整体，发挥整体统率作用 ②要注重系统内部结构的优化趋向 </p><p> ③质变是量变的结果，要重视量的积累 ④要抓住时机，实现事物的质变</p><p>A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】本题考查整体与部分、量变与质变的相互关系。材料启示我们要重视每一个环节的控制，重视部分，不是强调要发挥整体统率作用，①不选；材料表明我们要把各个环节都处理好，才能得到好的效果，这说明要注重系统内部结构的优化趋向；也启示我们质变是量变的结果，要重视量的积累，②③正确；质变有向上的积极的质变，也有向下的消极的质变，我们要实现的是向上的积极的质变，④说法不准确。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“雾霾” 成为2017年国人挥之不去的阴影，成为影响民生的“心肺之患”， 倒逼人们反思人与自然的关系。阅读材料，回答问题。</p><p>材料一 下列表格是人类关于人与自然关系认识的历程：</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:16.5pt"><td style="width:39.45pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>时代</p></td><td style="width:106.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>核心思想</p></td><td style="width:319.95pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>主要观点</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:39.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>古代</p></td><td style="width:106.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人是自然的“奴隶”</p></td><td style="width:319.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>自然界起初是作为一种完全异己的、有无限威力和不可制服的力量与人们对立着，人们同他的关系就像牲畜一样服从它的权力</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:39.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>近代</p></td><td style="width:106.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人是自然的“主人”</p></td><td style="width:319.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人类能够征服、利用自然。人们对自然资源无节制的掠夺和掠取，导致生态平衡遭到破坏，生存环境日益恶化，人与自然的矛盾日趋加深</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:39.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>现代</p></td><td style="width:106.2pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人是自然的“成员”</p></td><td style="width:319.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>自然是与人的实践活动密切相关的人为自然、人化自然或人生成的自然，人与自然在本质上是一个整体</p></td></tr><tr style="height:16.5pt"><td style="width:39.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>当代</p></td><td style="width:106.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>人是自然的“朋友”</p></td><td style="width:319.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>以互惠互利、共同发展为原则，做到与自然共生、共赢、共荣；树立与自然和谐并进的科学发展观</p></td></tr></table><p> </p><p>材料二 生态文明建设要充分动员人民群众的力量。人民群众在监督生产过程的环境污染控制、参与生活，垃圾分类等方面发挥着积极作用。早在“十二五” 规划初期，陕西省人大代表开始就环境生态问题，对政府职能部门进行依法监督，履行了其作为人大代表的职责。“十三五” 规划开局以来，陕西省政府进一步推出“绿色” 理念，让生态文明融入发展的全过程，这一做法大大提升了人民群众环保意识，你参与绿色陕西、生态陕西的建设。2016年全省环境已经由整体恶化、局部好转，转变为整体向好，局部提升。</p><p>⑴结合材料一，运用“求索真理的历程”的有关知识，分析在人类与自然关系上认识变化所蕴含的道理。 </p><p>⑵结合材料二，从历史唯物主义角度谈谈你对建设生态文明的看法。</p><p>⑶“美丽宝鸡”的建设离不开同学们的参与，请写出以2016年关于生态宝鸡建设的所闻所为，并分别说明其哲学依据。（要求：1、实事求是；2、至少两条。）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】⑴①实践是认识的基础。认识源于探索人与自然关系的实践并推动实践发展；②真理是具体的，有条件的。不同阶段对自然的认识是与当时的主客观条件相适应的；③追求真理是一个过程。受主客观条件的限制，人们对自然的认识呈现反复性、无限性和上升性的特点。④与时俱进，在实践中认识、发现、检验和发展真理。人类发展的历程，就是探索与自然如何和谐相处的过程。</p><p>⑵①人民群众是社会历史的创造者。生态文明建设必须充分发挥人民群众的历史作用，全民动员对建设生态文明具有重要意义。②人民群众是物质财富的创造者，这表现在人民群众参与环境和生态保护，在生产和消费过程中发挥积极作用。③人民群众是社会精神财富的创造者，这表现在人民群众环保意识大为加强，人民群众和人大代表依法对排污企业和政府相关职能部门进行监督，促进了政府重视生态环境。④人民群众是社会变革的决定力量，广东积极实践科学发展观，全民动员开展生态文明建设，必将为绿色广东建设发挥越来越大的作用。</p><p>⑶①上马生态园建设，变枯枝烂叶为有价值的肥料。哲学依据：矛盾双方在一定条件下可以相互转化.②尽量步行上学，减少汽车尾气对环境的污染。哲学依据：世界是普遍联系的。</p><p>【解析】本题以人对人与自然关系的认识过程和生态文明建设 为话题设置相关情境，从认识论和历史唯物主义 角度设置相关问题，考查考生对实践决定认识、真理的具体性和条件性、追求真理是一个过程、认识的反复性无限性和上升性、人民群众是历史的创造者等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）本题要求运用“求索真理的过程”的知识分析材料所蕴含的相关哲学道理，属于分析说明类的解答题。结合材料，考生可从实践是认识的基础，人们的实践活动推动了相关认识的发展；真理是具体的，有条件的，不同阶段人们对自然的认识不同；追求真理是一个过程，人们对自然的认识呈现反复性、无限性和上升性的特点；人们在与自然相处的在实践中不断认识、发现、检验和发展真理等角度展开说明。</p><p>（2）本题要求结合材料谈谈对生态文明建设的看法。结合材料看，材料主要强调了在生态文明建设中要充分动员人民群众的力量，故回答本题可从生态文明建设为什么要动员人民群众的力量角度谈谈看法。结合所学知识可知人民群众是历史的创造者、是物质财富的创造者、是社会精神财富的创造者、是社会变革的决定力量，故生态文明建设要充分动员人民群众的力量。考生结合材料针对这几方面展开说明即可。</p><p>（3）本题是一道开放性的实践类题目。要求考生能够观察生活，体会生活中的一些具体变化。考生在回答时一定要实事求是地写出生活中人们是如何建设美丽宝鸡的，并根据这些具体的做法回答相关哲学依据。</p></div>
题型：探究题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“工匠精神”与“国企改革” 成为2016年国人的热词。阅读材料，回答问题。</p><p>材料一 当前，我国经济进入新常态，经济下行压力加剧，企业投资萎缩，块乏活力，国民消费品供需正面临着严重的结构性失衡：一方面，衣服鞋帽玩具等传统的中低端消费品供给严重过剩，价格持续下滑；另一方面，高品质消费品供给不足，中国居民在海外疯狂扫货。随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这时候就轮到“供给侧改革”发挥功效。未来我国推进新一轮经济改革，要防止需求侧过度依赖，采用供给管理和需求管理相结合的综合疗法，在适度扩大总需求的同时加强供给侧改革，这不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着未来更多的实惠和便利。</p><p>材料二 国有企业是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，是我们党和国家事业发展的重要物质基础和政治基础。改革开放以来，国有企业改革发展不断取得重大进展，为推动经济社会发展、保障和改善民生作出了重大贡献。但也要看到，国有企业仍然存在一些亟待解决的突出矛盾和问题。面向未来，国有企业面临日益激烈的国际竞争和转型升级的巨大挑战。为此，2015年9月13日，国务院印发《关于深化国有企业改革的指导意见》。要认真贯彻落实党中央、国务院战略决策，按照“四个全面”战略布局的要求，以经济建设为中心，坚持问题导向，继续推进国有企业改革，切实破除体制机制障碍，坚定不移做强做优做大国有企业。</p><p>⑴结合材料一和二，从辩证唯物论的角度，分析我国“供给侧改革”的科学性。</p><p>⑵结合材料二，请从唯物辩证法的角度，谈谈我国应如何深化国有企业改革。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】⑴①物质决定定意识，要求一切从实际出发。随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化， 亟需供给体系跟进调整，这时候轮到“供给侧改革”发挥功效。②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。针对我国存在的不同情况，采取不同的方法解决。③人在规律面前不是无能为力的，要充分发挥主观能动性。未来我国推进新一轮经济改革，要防止对需求侧过度依赖；采用供给管理和需求管理相结合的综合疗法。④意识具有能动作用，要重视正确意识的指导作用。 “供给侧改革”不仅是对眼下中国宏观经济的一剂对症良药，对于普通老百姓来说，也意味着更多的实惠和便利。</p><p> (2)①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。因此我们要对国有企业改革充满信心，要树立必胜信念；对国有企业改革中出现的困难和挑战要有充分的思想准备，要继续埋头苦干。②整体与部分相互联系、密不可分，我们要坚持整体和部分的统一，立足整体，统筹全局，要用系统优化的方法认识改革。要牢固树立改革全局观，顶层设计要立足全局，基层探索要观照全局。③矛盾普遍性和特殊性辩证关系要求坚持共性和个性的统一。试点是改革的重要任务，更是改革的重要方法，发挥好试点对全局性改革的示范、突破、带动作用。④主要矛盾处于支配地位，对事 物发展起决定作用，办事情要把握重点，集中力量解决主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。着眼于解决发展中存在的突出问题，把有利于稳增长、调结构、防风险、惠民生的改革举措往前排。</p><p>【解析】本题以 “工匠精神”和“国企业改革”为话题设置相关情境，从唯物论和辩证法的角度设置相关问题，考查考生对 物质决定意识、规律的客观性、意识的能动作用、事物发展的前进性与曲折性、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系、坚持两点论和重点论相统一等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）本题要求从辩证唯物论角度分析供给侧改革的科学性，属于分析说明类的解答题。结合材料，考生可从物质决定意识，供给侧改革符合前的客观经济形势；规律具有客观性、普遍性，供给侧改革抓住了经济运行的规律，是发挥主观能动性，按规律办事的表现；意识具有能动性，供给侧改革是在正确意识指导下进行的，有利于推动当前我国经济发展和人民生活水平的提高等方面进行说明。</p><p>（2）本题要求从唯物辩证法的角度谈我国应如何深化国有企业改革，属于措施类的解答题。结合材料，考生可从发展观的角度指出对国企改革既要有信心，又要做好应对困难的准备；从联系观的角度，考生可分析国企改革要坚持系统优化方法，立足整体，统筹全局；从矛盾观的角度，考生可运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，指出国企改革要搞好试点工作、运用主要矛盾的有关观点，也可强调国企业改革要抓住重点，解决主要矛盾。</p></div>
页:
[1]