湖北省沙市中学高二下学期第一次双周考政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】为加快推进朱子文化品牌建设，传承传统文化，2015年5月，浙江和江西两家公司与武夷山市政府共投资30亿元，共同打造武夷山朱子传统文化古建园及武夷山文化博览园。从中我们可以感受到</p><p>①文化建设需要经济的支持 </p><p>②文化是人类社会特有的现象</p><p>③精神活动离不开物质活动 </p><p>④文化经济化的趋势日益显现</p><p>A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查文化的特点及文化与经济的关系，属于四二组合选择题，一般用排除法，考查学生的理解判断能力，解题关键是正确理解题意。推进朱子文化品牌建设，需要投资30亿元打造武夷山朱子传统文化古建园及武夷山文化博览园这说明精神活动离不开物质活动，文化建设需要经济的支持，故①③正确；从题干中看不出文化是人类社会特有的现象和文化经济化的趋势日益显现的问题，故排除②④。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】</p><p>①采用现代科技，摒弃传统中草药研制技术 </p><p>②在“扬弃”中坚守，将中草药发扬光大 </p><p>③在继承过程中发展中草药，切莫因循守旧 </p><p>④承袭中草药传统研制手法，为我所用</p><p>A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“经过现代技术的提纯和与现代医学相结合，中草药在疾病治疗方面取得的成就很了不起”强调了我们要正确的对待传统文化，要在继承过程中发展中草药，切莫因循守旧，在“扬弃”中坚守，将中草药发扬光大，②③正确；①“摒弃传统中草药研制技术”错误；④强调了承袭传统，不选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】客家人“根在河洛”，南迁过程中不同支系的客家人主体承袭了古河洛文化，也不断吸收和融合南方土著民族的古越文化和畲族、瑶族等文化，形成了各具特色的文化风格。客家文化的形成过程说明</p><p>①任何时代的文化都离不开对传统文化的继承 </p><p>②文化在相互交流融合过程中逐出失去其原有的特点 </p><p>③环境影响文化，文化创新被动地反映环境的变化 </p><p>④受历史、地理因素的影响，文化具有明显的区域特征</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查文化在继承中发展、中华文化的博大精深。不同支系的客家人主体承袭了古河洛文化，体现文化发展离不开对传统文化的继承，①符合题意；文化在交流中发展，但也保留着文化差异，②说法错误，④正确；文化创新的源泉是人具有主观能动性的社会实践，③“被动地反映“说法错误。故答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】手机已从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至 2012 年底，我国手机用户突破 11 亿。如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已成为一种消费时尚和文化现象。这体现了</p><p>①文化与经济的相互交融 ②文化是科技发展的动力</p><p>③文化决定人的价值取向 ④文化改变人的生活方式</p><p>A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】手机属于电子产品，其多样化的功能已成为消费时尚，这体现文化与经济相互交融，故①符合题意；人们用手机支付、办公、社交等等，这体现文化改变了人们的生活，故④符合题意；②说法错误，科技是文化发展的动力，排除；③说法错误，价值取向作为社会意识应该由社会存在决定，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古代汉语中“先生”一词是对学者的尊称。2015年11月7日，海峡两岸领导人互称“先生”，在新加坡进行了“世纪之握”，80秒的难忘瞬间，震撼全球，具有划时代的意义。海峡两岸领导人以“先生”互称，进行“世纪之握”的文化寓意是</p><p>①文化影响人们的交往行为和交往方式</p><p>②文化与政治是相互交融的</p><p>③展现了海峡两岸多姿多彩的文化魅力</p><p>④传统文化是中华民族之魂</p><p>A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】文化影响人们的交往行为和交往方式，见诸于语言、举止等。用“先生”一词互称，体现了文化影响人们的交往行为和交往方式，①正确；“海峡两岸领导人互称先生，在新加坡进行了世纪之握，80秒的难忘瞬间，震撼全球，具有划时代意义”体现了文化与政治相互交融，②正确，选A；③④与材料主旨无关。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】文化是国家和民族的灵魂，集中体现了国家和民族的品格，要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。作为传统文化的载体，国学在数千年的发展中，承载着我们民族的优秀思想和文化传统。重视国学有利于</p><p>①形成良好的国学氛围，促进人的全面发展 </p><p>②发挥传统文化的力量，推动社会经济发展</p><p>③全面继承传统思想，维系民族生存和发展 </p><p>④弘扬中华文化，增强文化自觉和文化自信</p><p>A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①②</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】本题主要考查的是传统文化的作用的知识。选项②说法错误，因为传统文化有正确和错误之分，对社会的发展并不都是推动作用，故排除。选项③说法错误，因为对待传统文化应该是批判的继承，而不是全面的继承，故排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】农历十二月初八（农历十二月被称为腊月），古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。我国汉族大多数地区都有吃腊八粥的习俗。这表明</p><p>①传统文化具有鲜明的民族性 </p><p>②传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生深久的影响</p><p>③传统习俗成为展现中国传统文化的重要标志 </p><p>④传统习俗蕴含着丰富的文化内涵</p><p>A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】此题考查文化的民族性。腊八这天我国汉族大多数地区都有吃腊八粥的习俗，说明传统文化具有鲜明的民族性，①正确。“从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥”，说明传统习俗蕴含着丰富的文化内涵，也说明传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生深远持久的影响，②④正确。③错误，中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志。故选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】</p><p>①精神产品对物质载体具有较强的依赖性 </p><p>②人民群众的实践活动是文化创作的源泉 </p><p>③文化直接变革社会的作用是不容忽视的 </p><p>④文化能在实践中转化为巨大的物质力量</p><p>A. ③④ B. ①② C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】材料中 “抗战爆发后，面对强大而残暴的敌人，中国作家表现出了空前的团结和勇敢的战斗精神”，说明了人民群众的实践活动是文化创作的源泉；“形成了抗战文学，激励着无数中华儿女奋勇杀敌”体现了文化能在实践中转化为巨大的物质力量，②④正确，选C；①与材料无关；③错误，文化要通过实践才能转为物质力量。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不燃放烟花爆竹，是否真的就丢了传统年俗？纵观中华文化脉络，传统年俗并非一成不变。况且，近年来我国一些城市已有过禁放、限放烟花爆竹的尝试与探索，其间的每一个春节也都过得其乐融融。对这些城市的做法理解正确的是</p><p>①传统习俗应与时俱进，不断创新</p><p>②尊重民风民俗，加强管理和引导</p><p>③剔除文化糟粕，倡导文明新风</p><p>④传统习俗面向世界，博采众长</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】此题考查文化的传承。本题就过年时是否应该让放烟花爆竹给出了自己的观点：传统年俗并非一成不变，传统习俗应与时俱进，不断创新。同时禁放、限放烟花爆竹政府应该加强管理和引导。故本题①②选项与题意相符。③选项说法错误。排除。④选项错误，本题说的是传统习俗应该与时俱进的问题而不是面向世界，博采众长。故选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”王维的这首诗体现了</p><p>A. 全面继承和弘扬传统文化</p><p>B. 文化能丰富精神世界，增强精神力量</p><p>C. 文化由文人创造又影响人</p><p>D. 庆祝民族节日是民族情感的集中表达</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：A选项观点错误，传统文化有精华有糟粕，要批判继承，而不能全面继承和弘扬，故排除。B选项观点与题意不符，题中诗句强调民族节日的重要性，并没有强调文化对人的影响，故排除。C选项观点错误，文化并不是由文人创造，而是由人民群众创造，故排除。D选项观点正确且符合题意，题中诗句强调庆祝民族节日，庆祝民族节日是民族情感的集中表达，故入选。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】台湾果农为提高水果附加值，把冰激凌灌入柿饼中，使之具有双重口味，并别出心裁地将其取名为“你柿我的冰激凌”。由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧。这体现了（ ）</p><p>A. 文化与经济相互交融</p><p>B. 文化创新决定社会实践的发展</p><p>C. 文化总能推动经济的发展</p><p>D. 文化发展要以经济发展为基础</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】根据材料“由于加入了文化元素，该商品推向市场后受到消费者热捧”可以判断选项A正确；选项B说法错误，因为文化创新能够推动社会实践的发展，社会实践是文化创新的源泉和动力，故排除；选项B说法错误，因为文化的反作用是双重性质的，故排除。选项D说法正确，但是与题意无关，故排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来，湖北省某小学教师在深化教学改革、推进素质教育的过程中，充分发挥自身主观能动性，将数字化信息技术深入运用于教育教学实践，建立了学校教育信息化平台。他们将多媒体技术广泛运用于课堂教学，并通过互联网收集教育教学资源，运用博客、微信、QQ等上传自己的教案、课件、论文，进行资源共享。他们还建立“云教室”，将自己的教学过程制成视频，放入“云教室”，形成“微课堂”。学生通过“微课堂”进行线上自学，在家里就可以基本完成学习任务，学校课堂则成为师生互动和学生展示的场所。对有些在学校课堂上没有完全掌握的问题，学生也可以在家里进入“云教室”进行“再学习”。与此同时，老师们还在“云教室”里开设了陶艺、剪纸、跳绳、魔方、标本制作等二十多门特色课程供学生选修。随着“云教室”的发展和完善，该校上课外补习班的学生人数大大减少，部分网瘾学生的网瘾程度也大大减轻。</p><p>有评价指出，该校的做法突破了传统课堂教学的时空局限，有助于弥补传统课堂教学不能充分兼顾学生学习个性的缺陷，能更好地实现因材施教。</p><p>（1）结合材料，运用文化传承的有关知识，分析说明科技进步对学校教育发展的积极作用。</p><p>（2）结合材料，运用文化生活的相关知识谈谈教育改革的重要性。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生沭刻的影响。深化教育改革，不仅影响到我们每一个人的成长，而且深刻影响我国的综合国力和民族的复兴。②教育是文化传播的重要途径，深化教育改革有利于文化的传播。③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。深化教育改革有利于发挥教育在人类文化传承中的重大作用。</p><p>（2）①科技进步是影响文化发展的重要因素。②通过互联网等现代信息技术，发挥大众传媒的作用，教师可以获得更多更鲜活的教育教学资源，提高教学水平，实现自身发展；可以更新教学手段，扩充教学内容，拓展教学课程。通过互联网等现代信息技术，学生可以增强学习兴趣，改进学习方法，拓宽学习途径，丰富学习内容，扩展知识视野。</p><p>【解析】此题以教学改革为背景，从文化生活的角度，考查文化的作用、文化传播的途径 、文化与综合国力、影响文化发展的因素等相关知识。</p><p>（1）此题考查文化的作用、文化传播的途径 、文化与综合国力。此题要求运用文化传承的有关知识，属于有明确知识范围限定的主观题；设问指向为分析说明科技进步对学校教育发展的积极作用，属于意义类的主观题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可从以下角度作答：①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生沭刻的影响。深化教育改革，不仅影响到我们每一个人的成长，而且深刻影响我国的综合国力和民族的复兴。②教育是文化传播的重要途径，深化教育改革有利于文化的传播。③教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。深化教育改革有利于发挥教育在人类文化传承中的重大作用。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p><p>（2）此题考查影响文化发展的因素。此题要求运用文化生活的相关知识，属于无明确知识范围限定的主观题；设问要求运用文化生活的相关知识谈谈教育改革的重要性，属于意义类的主观题。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可从以下角度作答：①科技进步是影响文化发展的重要因素。②通过互联网等现代信息技术，发挥大众传媒的作用，教师可以获得更多更鲜活的教育教学资源，提高教学水平，实现自身发展；可以更新教学手段，扩充教学内容，拓展教学课程。通过互联网等现代信息技术，学生可以增强学习兴趣，改进学习方法，拓宽学习途径，丰富学习内容，扩展知识视野。考生围绕自行组织语言作答即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】各国之间无论社会制度、价值观念、发展道路还是历史传统、宗教信仰和文化背景，都存在着差异，各有自己的特性和优点，应彼此尊重，和睦相处，取长补短，互相促进，共同创造一个不同文化和谐共处的多姿多彩的世界。</p><p>用所学《文化生活》的有关知识，谈谈你对材料的认识。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①由于世界各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异，使得民族文化具有多样性的特点。 ②尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。③对待文化的多样性，我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。 ④意义在于它既是发展本民族文化的内在要求，又是实现世界文化繁荣的必然要求。 ⑤承认世界文化的多样性，尊重不同民族文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平相处，共同促进世界文化的繁荣</p><p>【解析】此题考查学生对文化多样性的理解和运用，难度不大，考查学生调动和运用知识的能力。解答本题的关键是审题，设问的知识限定范围是文化生活的有关知识，设问的方向是“谈谈你对材料一的认识”，属于认识类试题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且把理论和材料有机结合起来。学生可以从文化多样性的原因、意义、态度、应坚持的原则等方面作答。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】陕西户县是我国农民画发源地之一。为做大做强农民画品牌，该县不断创新模式，扩大农民画的影响：开发农民画产业，与农家乐旅游结合起来，打造旅游新亮点；开展农民画新壁画运动，先后为全县新农村建设示范村绘制壁画20000多平方米；宣扬社会主义核心价值观，200余幅公益宣传作品在全国的100多个大中型城市传播展示；加强对外交流，28名作者35次到日本、法国、香港等国家和地区进行访问讲学，三幅户县农民画在美国纽约时代广场的电子显示屏展播。</p><p>（1）结合材料，请从文化与社会的角度说明我国加强文化品牌建设的意义。</p><p>（2）结合材料并根据所学文化生活知识，就促进中国文化品牌走向世界提两条建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①文化与经济、政治相互影响、相互交融。加强文化品牌建设，有助于充分挖掘文化的社会价值，优化产业结构，促进经济发展；有助于满足人民群众的精神需求，构建和谐社会。②文化在综合国力竞争中的地位日益重要。加强文化品牌建设，有利于弘扬优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提升我国文化软实力，增强国际竞争力。（若答出“文化作为一种精神力量，能对社会产生深刻影响，可以转化成物质力量”等也可酌情给分）</p><p>（2）利用多种途径促进文化交流；保持文化品牌的个性和特点；博采众长、与时俱进；平等对待世界其他民族文化，尊重文化多样性。</p><p>【解析】此题以农民画的发展为背景，从文化生活的角度考查文化与经济、政治相互影响相互交融、文化在综合国力中的地位、文化的作用、优秀文化塑造人生、文化的交流与传播、文化多样性等相关知识。</p><p>（1）此题考查文化与经济、政治相互影响相互交融、文化在综合国力中的地位、文化的作用、优秀文化塑造人生的相关知识。本题知识限定明确，文化与生活，题目类型意义类，问题指向加强文化品牌建设的意义。意义类的题目，可以从受影响的主体范围进行划分，打造农民品牌作为一种文化活动，其意义可以从对社会和对人的影响两个角度分析其意义。社会方面，可以从文化与经济、政治相互影响相互交融、文化在综合国力中的地位、文化的作用三个方面进行分析；个人方面，可以从优秀文化塑造人生进行分析。同时，围绕打造农民品牌，对应理论，组织语言，分析其意义。</p><p>（2）此题考查文化的交流与传播、文化多样性等相关知识。此题无明确知识范围限定，文化生活的知识，题目类型为建议类，问题指向就促进中国文化品牌走向世界提两条建议。考生作答时要结合所学知识和对材料的分析进行。依据所学知识和对材料的分析，考生可从以下角度作答：利用多种途径促进文化交流；保持文化品牌的个性和特点；博采众长、与时俱进；平等对待世界其他民族文化，尊重文化多样性等。考生围绕这些自行组织语言作答即可。</p></div>
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