河北省沧州市第一中学高二3月月考政治试卷（解析版）
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年8月2日3:35，台风“妮妲”在广东省深圳市大鹏新区附近沿海登陆。此次台风导致广东共45.5万人受灾，直接经济损失达5.2亿元。对此，人们不可回避的思考一系列带有哲学性质的问题：人们能否提前发出准确预警？如何把灾害带来的损失降到最低？这表明</p><p>A. 真正的哲学可以使我们正确的看待自然</p><p>B. 哲学思想产生于认识和改造世界的活动</p><p>C. 哲学是指导人们生活的更美好的艺术</p><p>D. 实践活动是为了适应哲学发展的需要</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】针对此次台风造成的影响，人们不可回避的思考一系列带有哲学性质的问题，这说明哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考，B适合题意；A、C说法正确但材料没有体现，排除；实践是认识的基础，D是错误的。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“每条河流要有‘河长’了。”在国家主席习近平的2017年新年贺词中，又一次提到了河长制、“河长制”，即由中国各级党政主要负责人担任“河长”，负责辖区内河流的污染治理。通过河长制，让本来无人愿管、被肆意污染的河流，变成悬在“河长”们头上的达摩克利斯之剑，在中国“水危机”严峻的当下，催生河清水绿的可行制度。据此完成下面小题。</p><p>【1】早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见</p><p>A. 认识必然在实践中打上历史和时代的烙印</p><p>B. 认识对实践具有决定作用</p><p>C. 实践的最终目的是形成真理性认识</p><p>D. 认识是促进实践发展的根本动力</p><p>【2】环境研究者认为，地球是否宜居，有一条“红线” 环境承载力。在人类活动强度超出环境承载能力之前，人类活动强度越大，宜居性越高；但在人类活动强度超出环境承载能力之后，人类活动强度越大，宜居性越低。这启示我们</p><p>①在实践中要坚持适度原则 </p><p>②矛盾的普遍性和特殊性相互联结</p><p>③事物的发展是内因和外因共同作用的结果 </p><p>④尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础</p><p>A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①③</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】</p><p>【1】A</p><p>【2】B</p><p>【解析】本题以“河长制”为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对实践与认识的关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系、量变与质变关系原理及方法论等相关知识点的理解。试题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。</p><p>【1】早期人类视河流为主宰命运之神，所以生产生活往往依赖河流；工业革命后，人类视自己为河流的主人，肆意开发利用河流而遭受到了河流的报复，这说明认识必然在实践中打上历史和时代的烙印，A项正确；认识对实践具有决定作用说法错误，B项不选；实践的最终目的不是为了形成真理性认识，C项错误；实践是促进认识发展的根本动力，D项颠倒了实践与认识的关系，故本题答案应为A。</p><p>【2】材料表明人类活动强度不能超出环境承载能力，这启示我们在实践中要坚持适度原则，①正确；矛盾的普遍性和特殊性相互联结在材料中没有体现，②不选；材料中也没有体现事物发展是内外因共同作用的结果，③不选；材料表明人类活动强度不能超出环境承载能力，这启示我们尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，④正确，故本题答案应为B。</p></div>
题型：综合题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>2015年12月，十二届全国人大常委会通过《关于修改〈人口与计划生育法〉的决定》，修改后的《人口与计划生育法》于2016年1月1日起正式施行。至此，实施了36年的独生子女政策正式宣告终结。新中国成立以来，我国的生育政策在实践中不断调整、完善，从“人多力量大”——鼓励生育，到“计划生育”——鼓励“一对夫妻只剩一个孩子”，然后从十八届三中全会通过的“单独二孩”政策——生育政策适当放宽，到十八届五中全会对应人口老龄化行动——全面实施二孩政策。</p><p>结合材料，运用认识论的知识，分析说明我国生育政策调整完善的历程。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①实践是认识的基础。实践是认识的来源、发展的动力、检验标准和目的。每次生育政策的制定、调整和完善都是在经济和社会发展的基础上，根据经济社会发展的需要进行的，并促进了当时经济和社会的发展。</p><p>②真理都是具体的有条件的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。不同时期生育政策的制定、调整和完善，都是从当时国情出发做出的选择。</p><p>③认识具有反复性、无限性和上升性。要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中检验和发展真理。我国生育政策的调整和完善是一个在实践中追求真理的过程。</p><p>【解析】本题以我国计划生育政策的调整为话题，详细说明了我国计划生育政策的发展过程，要求学生结合材料，运用认识论的知识，分析说明我国生育政策调整完善的历程，主要考查的是实践是认识的基础，真理的属性、在实践中追求和发展真理的知识 。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是认识论，然后要明确的是计划生育政策属于认识的范畴，计划生育政策与一定时期内我国人口的实际情况是具体历史的统一，启示我们要在实践的基础上追求真理，推动政策的发展。</p></div>
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