广东省中山市第一中学高二上学期第一次统测政治试卷
题型：选择题※难度：较易
<div><div><p>【题目】社会主义精神文明建设的基础工程是（ ）</p><p>A. 理想教育 B. 道德建设</p><p>C. 发展教育事业 D. 开展群众性文化活动</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】社会主义精神文明建设的基础工程是发展教育事业，因为教育是民族振兴和社会进步的基石。故C选项入选。其他选项表述错误。排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】春节是我国几十个民族共同的盛大节日，但各民族过春节的形式各有不同，如汉族在除夕夜要合家吃年夜饭，长辈给未成年的孩童“压岁钱”；布依族的除夕夜，全家人围坐在火塘旁，整夜守岁；藏族则在除夕之夜，举行盛大的“跳神会”，人们戴上假面具载歌载舞，以示除旧迎新，祛邪降福等等。这表明</p><p>①中华文化博大精深 <br />②中华文化源远流长 </p><p>③我国民族文化的多样性 <br />④文化的丰富多彩反映了经济的繁荣</p><p>A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】②选项表述与题意无关，题目中强调的是中华文化的博大精深。故①入选。④选项错误，题目中没有表述文化是经济的反映。春节是我国几十个民族共同的盛大节日，但各民族过春节的形式各有不同，表明了我国民族文化的多样性。故③入选。选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】有舆论指出，由于农村的文化生活匮乏，内容不丰富，形式单一，范围不广泛，不能满足广大农民群众精神生活需求，致使一些农民转向赌博、搞封建迷信等一些不健康的活动。为此我们应该（ ）</p><p>A．提高农民的科学文化素质 B．弘扬和培育中华民族精神</p><p>C．提高农民的思想道德水平 D．发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】</p><p>试题分析：本题材料中“由于农村的文化生活匮乏，内容不丰富，形式单一，范围不广泛，不能满足广大农民群众精神生活需求，致使一些农民转向赌博、搞封建迷信等一些不健康的活动”，充分说明了弘扬主旋律，大力发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化的必要性，故D项符合题意，可以入选；A、C、D三项表述正确但不符合材料主旨，故不能入选。因此，答案是D项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】近年来,中国共产党领导人民不断深化文化体制改革,走中国特色社会主义文化发展道路,建设社会主义文化强国。这说明( )</p><p>①中国共产党积极组织社会主义文化建设</p><p>②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向</p><p>③党的领导是建设社会主义文化强国的重要保证</p><p>④建设社会主义文化强国必须增强全民族文化创造活力</p><p>A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：题中中国共产党领导文化改革，走中国道路，建设文化强国，体现党代表先进文化的前进方向，说明党的领导对社会主义文化强国的重要性，②③选项观点正确且符合题意，故入选。①选项观点错误，中国共产党没有组织社会主义文化建设的职能，组织社会主义文化建设是政府的职能，故排除。④选项观点正确但与题意不符，建设社会主义文化强国应该增强全民族的文化创造活力，但本题是强调中国共产党的领导，对全民族的文化创造活力没有涉及相关信息，故排除。本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】推动社会主义文化大发展大繁荣必须大力建设社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是 </p><p>①社会主义意识形态的本质体现 ②全国人民团结奋斗的共同思想基础 </p><p>③推动文化创新的动力和源泉 ④是建设社会主义文化强国的必由之路</p><p>A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中，推动社会主义文化大发展大繁荣必须大力建设社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。故①②入选。③选项错误，社会实践是推动文化创新的动力和源泉。④错误，走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】以下能充分体现中华文化源远流长特征的是</p><p>A. 薪火相传，一脉相承 B. 独树一帜，独领风骚</p><p>C. 薪火相传，越燃越旺 D. 求同存异，兼收并蓄</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】中华文化源远流长是从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特点，故A选项符合题意入选。B、D选项均体现了中华文化的博大精深。C选项表述本身错误。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:58.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>类别</p></td><td style="width:155.7pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>源远流长</p></td><td style="width:184.2pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>博大精深</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td rowspan="2" style="width:16.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>区</p><p>别</p></td><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重点</p></td><td style="width:155.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于从纵向、从动态上即从中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特点</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>侧重于从横向、从静态上即从中华文化的内涵上说明中华文化的特征，表明中华文化内涵丰富、范围广阔</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:31.95pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>见证</p></td><td style="width:155.7pt; border-style:solid; border-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证</p></td><td style="width:184.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>我国的文学艺术、科学技术是中华文化博大精深的见证</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td colspan="2" style="width:58.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>联系</p></td><td colspan="2" style="width:350.7pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>中华文化特有的包容性是中华文化源远流长与博大精深的原因</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】新中国成立60年来，成千上万的劳动模范在平凡岗位上做出了不平凡的贡献。“劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大。”是劳模精神不变的精髓，也是时代精神永恒的内涵。表彰劳模能够（ ）</p><p>①提高公民的科学文化修养</p><p>②弘扬和培育民族精神</p><p>③奏响先进文化的主旋律</p><p>④杜绝好逸恶劳的思想意识</p><p>A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】试题分析：②③选项观点正确且符合题意，表彰劳模能够弘扬和培育民族精神，还能够奏响先进文化的主旋律，故入选。①④选项观点与题意不符，表彰劳模能够提高公民的思想道德修养，而不是提高公民的科学文化修养，表彰劳模并不能够杜绝好逸恶劳的思想意识，杜绝好逸恶劳的思想意识的说法过于绝对化，故排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】习近平总书记指出，要发展先进文化，必须推进文化创新，增强文化发展活力。其中优先发展教育、建设人力资源强国成为总书记关注民生的第一要事。这是因为</p><p>①教育是民族振兴和社会进步的基石 ②发展教育是先进文化的根本目标</p><p>③教育事业的成败事关国家的兴衰成败 ④发展教育事业是我们的中心任务</p><p>A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】题目中，习近平总书记指出，要发展先进文化，必须推进文化创新，增强文化发展活力。其中优先发展教育、建设人力资源强国成为总书记关注民生的第一要事。这是因为教育是民族振兴和社会进步的基石，教育事业的成败事关国家的兴衰成败。故①③入选。②选项错误，发展中国先进文化的根本目标是培育“四有”公民。④选项错误，我国以经济建设为中心。选B。</p><table cellspacing="0" cellpadding="0" style="width:100%; border:0.75pt solid #000000; border-collapse:collapse"><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>知识角度</p></td><td style="width:294.45pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育的作用</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化的特点</p></td><td style="width:294.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育是一种文化活动，有利于提高人的文化素养，展示文化的力量</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化与经济、政治、综合国力关系</p></td><td style="width:294.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育有利于推动科技进步，促进社会经济和民主政治发展，提高综合国力</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化对人的影响</p></td><td style="width:294.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育有利于营造良好的文化环境，影响人、塑造人，促进人的全面发展</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化交流与传播</p></td><td style="width:294.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育是文化传播的重要途径，能够促进文化交流，发展本民族文化，繁荣世界文化</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>文化的继承与发展</p></td><td style="width:294.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; border-bottom-style:solid; border-bottom-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色</p></td></tr><tr style="height:15.75pt"><td style="width:115.2pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>社会主义精神文明</p></td><td style="width:294.45pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"><p>教育是民族振兴和社会进步的基石。发展教育事业有利于建设社会主义精神文明，培养社会主义建设者和接班人</p></td></tr></table><p> </p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】在“推动文化大发展大繁荣”研讨会中，某同学认为依托微博、视频网站、手机等移动互联新媒体发展起来的“微电影”清新朴实、“短小精悍”，但是良莠不分，冲击传统院线里的大电影，不利文化建设。以下判断正确的是</p><p>①“微电影”是一种“快餐文化”，不宜发展</p><p>②文化创新能促进文化的发展</p><p>③发展“微电影”是文化建设的必然要求</p><p>④只要是人民大众真正需要的，都应倡导和引导</p><p>A．①③ B．②③</p><p>C．②④ D．③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：“微电影”是一种“快餐文化”,适应社会的发展和需要，也是人民大众需要的，是对文化的创新，应该鼓励其发展。但发展“微电影”并不是文化建设的必然要求。故①③项错误。本题选C项。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】面对美国“薯片（麦当劳）”、“芯片（电脑）”、“大片（电影）”这“三片齐下”的文化扩张态势，我国的文化在相当长一段时间处于“失声”状态。为此，我们应该</p><p>A. 大力发展文化产业，提高文化软实力</p><p>B. 坚持“文化搭台与经济唱戏”相结合</p><p>C. 把加强道德建设作为重要的战略任务</p><p>D. 坚持以中国特色社会主义建设为中心</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】面对美国“薯片（麦当劳）”、“芯片（电脑）”、“大片（电影）”这“三片齐下”的文化扩张态势，我国的文化在相当长一段时间处于“失声”状态。为此，我们应该大力发展文化产业，提高文化软实力。故A选项入选。题目中不体现文化与经济的关系，排除B。C选项与题意不符。D选项表述错误，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】我国东汉时期伟大的天文学家张衡说过:“君子不患位之不尊,而患德之不崇；不耻禄之不夥,而耻智之不博。”这句古训告诉我们</p><p>A. 要勇于直面生活中的道德冲突</p><p>B. 要自觉接受先进文化的陶冶</p><p>C. 要加强自身的科学文化修养和思想道德修养</p><p>D. 爱国主义是任何时代的主题</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“君子不患位之不尊，而患德之不崇”是强调君子要加强思想道德修养，“不耻禄之不夥，而耻智之不博”这是强调君子要加强科学文化修养，故材料整体体现了要加强自身的科学文化修养和思想道德修养，故C项正确，其它选项均不能全面体现或不能体现材料中的思想，故本题答案选择C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】维吾尔族的《第七木卡姆朱拉》、蒙古族长调《成吉思汗》、纳西族《嫁女调》、鄂西土家族《神农溪纤夫号子》……各具特色的民族服饰、语言、曲调和歌声，展现在CCTV舞台上。人们为多姿多彩的民族音乐而激动，更为音乐盛典丰厚广博的文化内涵而感动。这从一个侧面表明 </p><p>①各具特色的民族文化都代表着中华文化的前进方向 </p><p>②中华各民族的文化都是中华文化的瑰宝 </p><p>③中华文化呈现着多民族文化的丰富彩色 </p><p>④各民族传统文化相互融合，形成推动当代中国发展的时代精神</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。材料中维吾尔族和蒙古族等民族文化都是中华文化的瑰宝，体现了中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩，选B。①错误， 代表中华文化前进方向的是马克思主义为指导的中国特色社会主义文化；④错误，中国发展的时代精神是以改革创新为核心的。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】近年来，“风水术”又在社会上流行起来。在一些学者的论著中，把“风水决定祸福、兴衰”说成是建筑选址的“环境科学”。这说明</p><p>A. 要批判地继承传统文化，实现文化创新</p><p>B. 中华文化博大精深，传统文化的魅力无穷</p><p>C. 要提供多种类型、多种风格的文化产品</p><p>D. 文化市场的自发性，引发令人忧虑的现象</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】近年来，“风水术”又在社会上流行起来。在一些学者的论著中，把“风水决定祸福、兴衰”说成是建筑选址的“环境科学”。这说明文化市场的自发性，引发令人忧虑的现象，故D选项入选。其他选项表述均与题意不符。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，人们常说，法国人浪漫，德国人严谨，日本人服从。这种差别的形成是由</p><p>A. 各民族不同的自然、社会环境等因素综合决定的</p><p>B. 各民族不同的自然地理环境决定的</p><p>C. 各民族不同的遗传因素决定的</p><p>D. 各民族不同的经济社会发展水平决定的</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】题目中，不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，人们常说，法国人浪漫，德国人严谨，日本人服从。这种差别的形成是由各民族不同的自然、社会环境等因素综合决定的，故A选项入选。其他选项表述均错误。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】中国饮食文化源远流长、博大精深，享誉全球。保留和继承中国味道，让中国味道满园飘香，是发展中国特色、中国气派、中国风格的社会主义文化的重要体现。</p><p>中央电视台综合频道大型美食节目《中国味道·寻找传家菜》以“寻找传家菜”为核心主旨，透过美食向观众呈现一个个普通人身上的人情温暖和技艺传承。节目通过展示一道道传家菜的传奇故事、独门技艺，以及一个又一个沉浸于美食世界的传奇人生，让埋没于市井的美味珍馐，隐藏在普通家庭餐桌上的家常菜，在节目中大放异彩。</p><p>发展中国特色社会主义文化，要保留和继承中国味道，让中国味道满园飘香。</p><p>结合材料，运用中华文化的相关知识对此加以说明。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】(1)①中国饮食文化源远流长，中国饮食文化是劳动人民在长期生产和生活中的智慧结晶。</p><p>②我国饮食文化博大精深，蕴含着丰富的文化内涵，彰显民族特色，是中华文化的典型代表。</p><p>③饮食文化具有鲜明的地方和区域特色，保留和传承中国味道，是丰富和发展民族文化的内在要求，也是维护世界文化多样性的要求。</p><p>④中华文化具有包容性，保留和传承中国味道，使之与其他民族文化和睦相处，有利于增强我们对自身文化的认同感和归属感。</p><p>【解析】本题以中国饮食文化源远流长、博大精深，享誉全球为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生结合材料，运用中华文化的相关知识对此加以说明。本题属于说明类主观解析试题。解答此类题目，考生可以遵循四个步骤：可以遵循以下四个步骤：第一步“定”，即确定所要运用的观点、原理。第二步“分”，即对观点、原理进行分解。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息。第四步“联”，即把保留的观点、原理与相应材料进行有机结合即可。即本题考生在充分解读材料的基础上可以从中国饮食文化源远流长、博大精深、鲜明的地方和区域特色以及中华文化具有包容性等角度进行展开分析即可。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答问题。</p><p>材料：文化礼堂建设是纯化民风的重要载体。A 市近年来加大文化礼堂建设的投入，不断开展各种文化活动，使文化礼堂真正成为农村群众的精神家园：开展“我们的价值观”主题教育活动，弘扬了主流价值、凝聚了村民思想；设计创作了开蒙礼、参军欢送礼等各类主题礼仪活动，使传统美德与时代精神相融合；依托忠孝文化，文化礼堂开展年度孝子、孝女、好媳妇、好婆婆海选活动；创办实用技术培训班、召开村务民主听证会等活动，使村民在科学文化的陶冶中升华自己。</p><p>（1）运用“文化建设的中心环节”的有关知识，结合材料分析 A 市建设文化礼堂相应举措的依据。</p><p>（2）请你就村民如何在科学文化的陶冶中升华自己提两条切实可行的建议。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①社会主义思想道德建设体现着社会主义文化的性质和发展方向，是文化建设的中心环节，A 市加大文化礼堂建设来纯化民风，紧紧抓住了社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向。</p><p>②社会主义核心价值体系社会主义意识形态的本质体现，是全国各族人民团结奋斗的共同思 想道德基础，社会主义核心价值观是它的内核。要把建设社会主义核心价值体系、培育和践 行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。A 市价值观主题教育活动，有利于增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，提升文化软实力。</p><p>③全面提高公民道德素质，是社会主义思想道德建设的基本任务。A 市依托文化礼堂开展主题礼仪活动、“孝”评选活动等，有利于弘扬中华传统美德、加强个人品德，树立社会主义 荣辱观</p><p>④A 市普及科学知识、村民自治等活动纯化民风，提高了村民的科学文化素养，促进了思想道德修提升，不断追求更高的思想道德目标。</p><p>（2）参加健康文化活动，树立正确三观；脚踏实地，重在行动；等</p><p>【解析】本题以A 市近年来加大文化礼堂建设的投入，不断开展各种文化活动，使文化礼堂真正成为农村群众的精神家园为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题第一问要求考生运用“文化建设的中心环节”的有关知识，结合材料分析 A 市建设文化礼堂相应举措的依据。依据类材料题通常考查考生对某一事物或事件存在、发生、发展常见的必然性、必要性和重要性的认识。此类试题从解答方式上看也可分为两类：一类是问题引申类，材料只展示一定的问题情境，以此情景为依托，引导学生对设问进行发散思维。另一类是隐含类，设问所指向的原因，就隐藏在材料的具体表述中。故本题属于第二类，考生可以从材料的具体的解读中找到答案。故可以从抓住社会主义思想道德建设这一中心环节，保证了文化建设的正确方向、增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，提升文化软实力、弘扬中华传统美德、加强个人品德以及提高了村民的科学文化素养，促进了思想道德修提升等角度进行展开即可。本题第二问要求考生就如何在科学文化的陶冶中升华自己提两条切实可行的建议。本题是开放型主观试题，考查的是考生多角度发散思维的能力，故只要言之有理，即可给分。例如：参加健康文化活动，树立正确三观；脚踏实地，重在行动；等</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】改革开放30多年来，中国社会日益进步的同时，在文化领域还存在一些问题：某些人文化信仰有所缺失，理想信念有所动摇；文化创作缺乏核心理论指导，山寨乃至照抄照搬外国文化，不顾中国社会现实；学术民主、文艺民主氛围差，缺乏活力和自信；一些西方国家也加大了对中国意识形态的渗透。</p><p>当今我们“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是立足实践，对中华传统文化的继承和创新，能够引领整合多样化社会思想意识，是激励和动员全体中华儿女实现中国梦，建设社会主义文化强国而团结奋斗的精神力量。</p><p>结合材料，运用文化生活的知识，就文化领域中出现的问题，谈谈如何建设社会主义文化强国。</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】①最重要的是坚持中国特色社会主义理论体系为指导，大力加强社会主义核心价值体系建设，实现文化强国。</p><p>②走中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路。</p><p>③增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信，是实现社会主义文化强国目标的关键。</p><p>④深化文化体制改革，解放和发展文化生产力，推动文化事业全面繁荣、文化产业快速发展，不断增强文化的整体实力和竞争力。</p><p>提高辨别不同性质文化的眼力，反对文化霸权主义。(每点2分，共10分)</p><p>【解析】本题以改革开放30多年来，中国社会日益进步的同时，在文化领域还存在一些问题为背景材料，考查考生对文化生活的相关知识的理解与运用能力。</p><p>本题要求考生结合材料，运用文化生活的知识，就文化领域中出现的问题，谈谈如何建设社会主义文化强国。本题属于措施类主观解析试题。解答措施类题目，需要考生做到“三联系”分析对策。一是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。故本题考生可以从坚持中国特色社会主义理论体系为指导、走中国特色社会主义文化发展道路、增强全民族文化创造活力，树立高度的文化自觉和文化自信以及深化文化体制改革等角度进行展开即可。</p></div>
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