四川省雅安中学高二上学期期中考试政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】在社会转型的背景下，经济发展会放慢，而文化往往会“逆势上扬”，人们会通过文化消费来缓解压力，抚慰心灵，因此我们不能仅从经济利润角度来衡量文化的作用。这说明( )</p><p>①文化对社会发展具有促进作用 ②文化发展具有相对独立性 </p><p>③文化越来越成为经济发展的重要支撑 ④优秀文化可以增强人的精神力量</p><p>A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题主要考查的是文化的相对独立性、文化塑造人生的知识。选项①没有看到文化的两重性，优秀文化对社会发展起促进作用；选项③表述正确，但与题意不符。选项②④说法正确且符合题意，故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】公益众筹指公益机构通过互联网方式发布筹款项目并募集资金。相对于传统的公益融资方式，公益众筹更为开放，只要是网友喜欢的项目，都可以通过公益众筹的方式获得项目资金。今天，它在扶贫、环保、医疗等方面发挥着越来越大的作用。公益众筹：（ ）</p><p>①丰富了人民群众精神文明创建活动的形式   ②是中国特色社会主义文化建设的中心环节</p><p>③有利于培养和践行社会主义核心价值观     ④促使人们在社会生活中提高科学文化素质</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】相对于传统的公益融资方式，公益众筹更为开放，只要是网友喜欢的项目，都可以通过公益众筹的方式获得项目资金。今天，它在扶贫、环保、医疗等方面发挥着越来越大的作用。这说明公益众筹丰富了人民群众精神文明创建活动的形式，有利于培养和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质，①③适合题意，排除④；思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的中心环节，②错误；故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想。解放思想。这是因为</p><p>A. 方法论决定世界观，世界观影响方法论</p><p>B. 世界观和方法论在一定条件下互相转化</p><p>C. 世界观和方法论都有各自的相对独立性</p><p>D. 世界观决定方法论，方法论影响行动的结果</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】本题考查学生运用课本基础知识，获取和解读材料信息、调动运用知识的能力。世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是指人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法。世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论反映、体现世界观。哲学是世界观和方法论的统一。材料中体现了世界观与方法论的关系，D适合题意，其他选项均是错误的，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：较易
<div><div><p>【题目】十月革命爆发后的第二年，李大钊即发表《法俄革命之比较观》等文章，指出俄国十月革命预示着社会主义革命时代的到来，马克思主义带来了“世界的新文明之曙光”。这表明</p><p>A. 哲学发展是社会变革的前提</p><p>B. 真正的哲学能够预见和指明社会发展方向</p><p>C. 真正的哲学的发展是社会变革的基础</p><p>D. 哲学是社会革命的先导</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】真正的哲学反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，成为自己时代的精神上的精华，B适合题意；任何反映自己时代的客观要求的历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革，A、C、D均是不科学的，排除。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】历史上关于形神之辩有诸多不同的观点，东汉哲学家桓谭认为“精神居形体，犹火之然烛矣，……烛无，火亦不能独行于虚空”；罗马教皇约翰•保罗二世则认为“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”下列对二者的观点评析正确的是：（ ）</p><p>①前者正确描述了物质与意识的辩证关系</p><p>②后者认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现</p><p>③二者的观点对于世界本源的认识在根本上是对立的</p><p>④二者的观点在思维能否正确反映存在的问题上产生了对立</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】东汉哲学家桓谭认为“精神居形体，犹火之然烛矣，……烛无，火亦不能独行于虚空”，这是古代朴素唯物主义观点；罗马教皇约翰•保罗二世则认为“如果人的身体源于业已存在的有生命的物质，人的精神和灵魂则是上帝直接创造的。”他认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现，这是客观唯心主义观点；二者的观点对于世界本源的认识在根本上是对立的，并没有涉及到思维能否正确反映存在，②③适合题意，排除④；前者只看到了物质决定意识，没有涉及到意识的能动作用，排除①；故本题答案选C。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一 2017年4月1日，中共中央、国务院决定在河北省设立雄安新区。纳入雄安新区规划的安新县作为白洋淀革命老区，始终坚持从历史走向未来，从延续文化中探索前进。目前，安新县文化墙围绕革命历史、民俗风情、文明礼仪、社会主义核心价值观等多个主题设计，以46个水区村为重点，在全县广泛开展文化建设，打造"文化安新•魅力"品牌，进一步彰显了文化在经济建设中的重要作用。公共图书馆、文化馆免费开放，公共文化服务网络不断完善;搭建社区、农村文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示。安新县还充分利用文化墙"说历史、讲故事"，"富强、民主、文明、和谐……"24字社会主义核心价值观，"礼义敬诚孝"中华传统文化，安新好人榜……一幅幅充满正能量的图画绘到墙上，用通俗易懂的方式更好地向社会诠释了白洋淀内涵，促进了白洋淀精神的传承。</p><p>（1）依据材料一，运用文化生活知识，说明安新县是如何规划建设安新文化的。</p><p>材料二 无论对欠发达地区的农民还是发达地区的农民来说，他们心目中的新农村，无外乎高楼、水泥路、花园、小别墅。农民基本上按照城市的样子，规划自己心中的新农村。</p><p>（2）运用辩证唯物论的有关知识分析“农民按照城市的样子规划新农村”的现象。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①重视文化对经济的作用，加快发展文化产业，打造"文化安新•魅力"品牌，为安新人民提供丰富多彩的文化产品。</p><p>②发展公益性文化事业，保障安新人民基本文化权益。免费开放公共图书馆、文化馆，完善公共文化服务体系。</p><p>③依靠人民群众，搭建文化平台，激发安新人民投身精神文明创建活动的积极性，建设安新精神家园。</p><p>④加强公民思想道德建设，通过文化墙建设，积极倡导社会主义核心价值观，培育安新良好文化环境。</p><p>①物质决定意识，坚持一切从实际出发。新农村建设必须从农村的实际出发，充分考虑到农村经济发展的特点；因地制宜，充分体现区域的特色和产业特色，实现主客的具体历史的统一。</p><p>②意识对物质有能动作用，树立正确的意识才能推动事物的发展。新农村建设必须准确理解社会主义新农村的科学内涵，以《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》为指导。</p><p>【解析】本题以中共中央、国务院决定在河北省设立雄安新区为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对文化的作用、精神文明建设、思想道德建设、唯物论等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>（1）本题考查文化生活知识，设问指向雄安新县是如何规划建设安新文化的，属于措施类试题。解答时把握材料关键信息“彰显了文化在经济建设中的重要作用”“公共文化服务网络不断完善”“社会主义核心价值观”，调动运用文化与经济的作用、精神文明建设、思想道德建设等知识，结合材料进行分析。</p><p>（2）本题考查辩证唯物论的有关知识，设问指向分析“农民按照城市的样子规划新农村”的现象，属于分析说明类试题。解答时首先明确辩证唯物论主要包括：物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是；意识具有能动作用，能够能动地认识和改造世界，正确的意识促进事物发展，我们要树立正确的意识；规律的客观性与人的主观能动性的关系；然后调动运用上述知识，结合“农民按照城市的样子规划新农村”分析，实现理论与材料的结合。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>材料一 《中小学生守则》对学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进身心健康发展起着重要作用。2015年教育部印发了新修订的《中小学生守则（2015年修订）》。新守则共9条，282字，内容涵盖学生德智体美劳全面发展的基本要求，保留了2004年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，如热爱祖国、热爱人民等；补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队等；增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、低碳环保生活等。新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”，新增内容与时俱进，时代特色鲜明，更好适应现代教育规律。</p><p>（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”的意义。</p><p>材料二 全国高校思想政治工作会议于2016年12月7日至8日在北京召开，中共中央总书记，国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。</p><p>习近平强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校．办好我们的高校．必须坚持以马克思主义为指寻，全面贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础．要坚持不懈培育。和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位，风清气正。</p><p>习近平强调，要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，从我们党探索中国特色社会主义历史发展和伟大实践中、认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界，正确认识时代责任和历史使命，激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者；正确认识远大抱负和脚踏实地，珍惜韶华，把远大抱负落实到实际行动中。 </p><p>（2）结合材料，运用探索世界的知识，分析教育引导学生形成“正确认识”的合理性。</p><p> </p><p> </p><p> </p><p>材料三 把社会主义核心价值观融入法治建设， 增强法治道德底蕴。把法治教育与道德教育结合起来，深化社会主义核心价值观学习教育实践，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以道德滋养法治精神。强化规则意识，倡导契约精神，努力形成中华儿女互有责任的良好风尚。广泛开展时代楷模、最美人物和身边好人学习宣传活动，积极倡导美德善行。大力弘扬中华优秀传统文化，汲取中华法律文化精华，使之成为涵养社会主义法治文化的重要源泉。 </p><p>（3）推动社会主义核心价值观更加深入人心，以文化化人，以人育人，发挥德育的作用，这离不开宣传和教育。请你为“社会主义核心价值观融入法治建设”设计两条宣传标语。（要求：围绕主题，郎朗上口，对仗工整）。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。新版《守则》有助于学生养成良好行为习惯；</p><p>②优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。新版《守则》能促进学生身心健康发展；</p><p>③新版《守则》保留了仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，有利于弘扬中华民族精神，继承中华传统美德；</p><p>④新版《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，有利于加强社会主义精神文明建设，让学生自觉投身于精神文明创建活动，培育良好的社会风尚；</p><p>⑤新版《守则》既有热爱祖国、人民，又增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，有利于践行社会主义核心价值观，提高中小学生的思想道德修养和科学文化修养。（其他言之有理，可酌情给分）</p><p>（2）①意识具有能动性，正确的思想意识对事物发展具有促进作用。要教育引导学生树立正确认识。</p><p>②物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。要全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命。</p><p>③规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。要认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性。</p><p>（3）履行法定义务，形成良好风尚；汲取传统精华，涵养法治文化；崇尚社会法治，践行核心价值；倡导契约精神，弘扬公序良俗。（其它答案，符合题意，言之有理即可得分。）</p><p>【解析】本题《中小学生守则》的作用、弘扬和培育社会主义核心价值观为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对文化的作用和意义、建设文化强国、唯物论等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。</p><p>（1）本题考查文化生活知识，设问指向新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化是一种精神力量、文化对人的影响、精神文明建设、思想道德建设、社会主义核心价值观等知识分析，实现理论与材料的结合。</p><p>（2）本题考查探索世界的知识，设问指向教育引导学生形成“正确认识”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度分析。探索世界属于唯物论，解答时首先明确辩证唯物论主要包括：物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是；意识具有能动作用，能够能动地认识和改造世界，正确的意识促进事物发展，我们要树立正确的意识；规律的客观性与人的主观能动性的关系；然后调动运用上述知识，结合教育引导学生形成“正确认识”分析，实现理论与材料的结合。</p><p>（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。宣传标语作为广告设计中的一种，自然也有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。宣传标语设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“社会主义核心价值观融入法治建设”进行设计。</p></div>
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