广东省惠阳高级中学高二下学期期中考试文综政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】钱钟书先生曾言：“你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。”你认为下列时政要闻属于文化现象的是（ ）<br />①2017年3月29日，韩媒问卷调查1000名选民，近7成选民盼外聘奥巴马当总统<br />②2017年3月，超40城收紧楼市政策 ，认房认贷蔓延至二线城市<br />③联合国教科文组织将《南京大屠杀档案》列入《世界记忆名录》<br />④2017年3月23日，里皮率领中国足球队以1:0战胜韩国队<br />A.①②<br />B.②④<br />C.①④<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】文化是相对于政治、经济而言的全部精神活动及其产品。文化是人类所特有的现象。生活中的文化现象无时不有、无处不在。由此可见，选项③④符合题意，应选；选项①属于政治现象，排除；选项②属于经济现象，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2016年9月4-5日，二十国集团(G20)第十一次峰会在中国杭州召开。我国国家主席习近平主持会议并致开幕词。回答题。<br />（1）9月4日晚在美丽的西子湖畔上演的中西合璧、美轮美奂的大型水上情景表演交响音乐会《最忆是杭州》。用经济峰会辅以文化盛宴，中国故事采用国际表达，引起巨大反响。对此认识正确的是（ ）<br />①世界文化具有多样性，中华文化具有包容性<br />②文化与经济相互影响、相互交融<br />③音乐是民族文化的集中展示<br />④科学技术是促进文化发展的重要因素<br />A.①②<br />B.①③<br />C.②④<br />D.③④<br />（2）此次峰会纪念礼丝巾，融合了龙凤、蝴蝶、青花瓷等中国最具代表性的元素，并采用国际视野的表达方式，成为传递中国文化的最佳载体。由此可见（ ）<br />①丝绸是中华民族文化的集中展示<br />②文化创新应植根于本民族文化土壤<br />③文化创新要面向世界、博采众长<br />④文化交流要以我为主，为我所用<br />A.①③<br />B.①④<br />C.②③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）A<br />（2）C<br />【解析】本题以二十国集团(G20)第十一次峰会在中国杭州召开为背景，从文化生活的角度考查世界文化的多样性、文化与经济的关系、文化创新的有关知识点。（1）“中西合璧”，说明世界文化具有多样性，中华文化具有包容性，故选项①符合题意，应选；“用经济峰会辅以文化盛宴，中国故事采用国际表达，引起巨大反响”，说明文化与经济相互影响、相互交融，故选项②符合题意，应选；选项③说法错误，集中展示民族文化，集中表达民族情感的是庆祝民族节日，排除；选项④不符合材料主旨，排除。故本题答案选A。（2）“纪念礼丝巾，融合了龙凤、蝴蝶、青花瓷等中国最具代表性的元素”，表明文化创新应植根于本民族文化土壤，故选项②符合题意，应选；礼丝巾“采用国际视野的表达方式”，说明文化创新要面向世界、博采众长，故选项③符合题意，应选；选项①说法错误，庆祝民族节日是中华民族文化的集中展示，排除；选项④不符合材料主旨，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿，要求每科成绩必须拿到A，琴练不好就不准吃饭等。在她的严格要求下，两个女儿举止大方、彬彬有礼，门门功课皆“A”。姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿——卡内基音乐大厅演奏，妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐队的首席小提琴手。但在美国人看来，这种教育方式扼杀了孩子的个性，是残忍的、不成功的。从文化生活角度看，这表明（ ）<br />A.中国人与美国人的思维方式完全不同<br />B.文化影响人们的交往方式<br />C.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式<br />D.价值判断和价值选择因人而异</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确立和行为的选择。中西方在教育培育孩子的方式上不同，对教育方式的认识不同，这说明文化影响人们的实践活动和思维方式，故C选项符合题意，应选；A中的“完全不同”说法错误，排除；B、D不符合题意，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】蒙古族的马头琴，傣族的孔雀舞，藏族的献哈达仪式，维吾尔族的舞蹈等，都极具民族特色，这些各具特色的民族文化，都是（ ）<br />①中华之瑰宝，民族之骄傲<br />②中华民族特性的具体体现<br />③维系民族生存发展的精神纽带<br />④中华文化一脉相承的重要见证<br />A.①②<br />B.①④<br />C.②③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A<br />【解析】各具特色的民族文化都是中华之瑰宝，民族之骄傲，故选项①符合题意，应选；各具特色的民族文化体现了中华文化的民族性，是中华民族特性的具体体现，故选项②符合题意，应选；选项③说法错误，中华民族精神是维系民族生存与发展的精神纽带，排除；选项④说法错误，汉字与史书典籍是中华文化一脉相承的重要见证，排除。故本题答案选A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩……每一个人都有一个关于家的味道、一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。从中我们可以感悟到（ ）<br />①筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感<br />②“南北各异的家的味道”寓于“唯一的家人之爱”中<br />③每个人对家的情感源于其长期的生活体验<br />④人们对家的感悟取决于他的生活意趣<br />A.①②<br />B.②④<br />C.①③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】文化对人的影响来自于特定的文化环境，每个人对家的情感源于其长期的生活体验，筷子的使用在不同阶段传递着不同的情感，①③适合题意；普遍性寓于特殊性之中，唯一的家人之爱寓于南北各异的家的味道之中，②说法错误；人们对家的感悟受生活环境的影响，④生活环境决定人们对家的感悟，错误；故该题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“名人效应真好，滚滚飞来钞票。称为行者故里，石头立马变宝。”下面《悟空故里》的漫画警示我们（ ）<br /><img src="https://picture.zhihuicn.com/2017/08/15/12/39dbad83/SYS201708151259419844130042_ST/SYS201708151259419844130042_ST.001.png" width="217" height="170" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /><br />A.传统文化已成为地方名人经济发展的主要动力<br />B.要在尊重客观事实的基础上，促进文化与经济的相互交融<br />C.文化要与经济相互交融<br />D.在发展经济的同时，我们要注意发展传统文化</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】本题漫画中的主人公为了追求名人效应下的经济利益而歪曲历史，这启示我们要尊重客观事实，促进文化与经济相互交融，故B项符合题意，可以入选；A项表述与实际不相符合，故不能入选；C、D两项与题意主旨不相符合，故不能入选。因此，答案是B项。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在中国传统民俗文化中，鸡是十二生肖中唯一的飞禽，它自古就与人的生活密切相关。神采奕奕的鸡在古代视为祝告喜庆吉祥的象征，是文武兼备，勇敢、仁义、可信赖的“五福之禽”。所以人们不但在门上贴雄鸡图，以驱邪恶祈平安，而且也把农历新年的首日定为鸡日。当前国家高度重视开发和传承传统民俗文化是因为（ ）<br />①传统民俗文化是凝魂聚气、强基固本的基础工程<br />②有利于增强文化自觉与文化自信<br />③有利于增强民族认同感和归属感<br />④传统民俗文化在人民文化生活中占主导地位<br />A.①②<br />B.①③<br />C.②③<br />D.③④</p></div></div>
<div><p>【答案】C<br />【解析】重视开发和传承传统民俗文化，有利于增强文化自觉与文化自信，有利于增强民族认同感和归属感，故选项②③符合题意，应选；选项①说法错误，培育和弘扬社会主义核心价值观，是凝魂聚气、强基固本的基础工程，排除；选项④说法错误，社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“崇教育人耕读传家远，立身敦品礼义济世长”。近年来全国多地建设家风馆，集中展示当地历史悠久的门楣楹联、家规家训、村规乡约等优秀文化资源。设立家风馆，旨在（ ）<br />①引导群众向善向上，践行社会主义核心价值观<br />②抵御外来文化的冲击，加快复兴儒家传统文化<br />③强化家风教化功能，共同建设文明和谐的家园<br />④加强思想道德建设，坚定全社会共同理想信念<br />A.①②<br />B.②④<br />C.③④<br />D.①③</p></div></div>
<div><p>【答案】D<br />【解析】优良的家风是我国传统文化的精华，对个人的修养和社会的进步都有促进作用，符合社会主义核心价值体系建设的需要，能引导群众向善向上，践行社会主义核心价值观，故选项①符合题意，应选；设立家风馆，有利于更好地传承和传播家风文化，强化家风教化功能，引导人们从家风建设做起，共同建设文明和谐的家园，故选项③符合题意，应选；选项②说法错误，对于外来文化，我们要以我为主，为我所用，辨别其中的有益成分，坚持文化自信，而不是抵御外来文化冲击；设立家风馆，是为了传承优秀传统文化，使其符合当今时代的发展，促进个人和社会的发展，而不是复兴儒家传统文化，排除；选项④不符合题意，材料没有涉及全社会共同的理想信念，排除。故本题答案选D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一部当代检察题材反腐剧《人民的名义》正在热播中，该剧讲述了在由工厂拆迁、企业经济纠纷而暴露的一桩特大贪污腐败案件中抽丝剥茧、层层递进，最终将一连串的利益集团一网打尽的故事。自从播出就引起网友们的喜爱，获得了观众好评。《人民的名义》的成功，启示我们应该（ ）<br />①把握文化发展规律，以优秀作品鼓舞人<br />②积极发展大众文化，满足大众各种文化需求<br />③积极发展文化产业，保障人民基本文化权益<br />④支持健康有益文化，以正确舆论引导人<br />A.①③<br />B.①④<br />C.②③<br />D.②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B<br />【解析】《人民的名义》“自从播出就引起网友们的喜爱，获得了观众好评”，这启示我们应该把握文化发展规律，以优秀作品鼓舞人，支持健康有益文化，以正确舆论引导人，故选项①④符合题意，应选；选项②说法错误，积极发展大众文化，不等于满足大众各种文化需求，排除；选项③说法错误，积极发展公益性文化事业，保障人民基本文化权益，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】阅读材料，同答下列问题。<br />材料一：2016年9月2日《人民日报》载文指出，中华文明是世界诸多文明中唯一没有中断过的文明。在5000多年历史中孕育发展的中华文化，是中华民族的根和魂。<br />春秋战国时期，中华大地上产生了诸子百家，儒家重“人道”，道家重“天道”，二者相互补充、相得益彰，形成了中华文化的基本价值取向。墨家则建立了严谨的逻辑体系，并将其应用于自然科学，对时空、光学、力学、几何学等方面的问题，是诸子百家中大放异彩的一朵奇葩。<br />以诸子百家为重要代表的中华文化显示出强劲生命力，始终以开放姿态吸取各种养分，在会通的基础上消化吸收各家理论，形成了一条独特的自我创新之路。<br />材料二：腾讯公司董事会主席首席执行官马化腾认为，老百姓借助社交平台可以活化传统文化，比如过年发红包是特色民俗，微信的介入就点燃了大家的热情。植根传统，传承文化，技术创新可为传统文化的发展提供手段，如动画电影《大鱼海棠》的灵感来源于《庄子·逍遥游》，讲述了一个掌管海棠花的少女与人类男孩的灵魂“鲲”的奇幻故事；《百鸟朝凤》讲述了唢呐艺人的坚守；《白鹿原》《归来》则讲述时代变迁。中华文化与新的电影语言深度结合，传统文化、当代文化、红色文化随中国电影的内容拓展，不断突破绽放。以影载文、扬帆出海，文化的价值表现在走出去展示魅力的自信里，还表现在有海纳百川、熔铸百家的气魄中，文化在交流、借鉴与融合中发展。<br />材料三：哈佛大学一项调查显示：爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子成年之后的就业率为15:1，犯罪率为l：10，同时，爱做家务的孩子心理疾病患病率也较低。<br />在我国，勤劳是中华民族的传统美德，培养人的劳动能力是各级各类教育的职责所在，近年来，劳动教育被淡化、虚化和边缘化。在学校“德智体美劳”全面发展中，“劳”已成为素质教育的短板，国家教育部2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》将劳动意识置于实践创新素养的首要方面，重点要求：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，提高劳动意识等。<br />（1）运用中华文化的知识，分析材料一所体现的中华文化特征。<br />（2）结合材料二，运用“文化传承与创新”的知识，分析说明我们应该如何推动中华文化的发展。<br />（3）劳动素养的形成关键在于培养中小学生劳动意识，使学生内心变“要我劳动”为“我要劳动”。结合材料三，运用《文化生活》知识，说明如何才能成功实现这一转变。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①文化在五千多年的历史孕育发展，体现了中华文化源远流长的特征。②诸子百家研究的内容各有侧重，在中华文化中大放异彩，体现了中华文化博大精深的特征。③以诸子百家为代表的中华文化始终以开放姿态吸取各种养分，体现了中华文化的包容性特征。</p><p><br />（2）</p><p>①立足于社会实践，发挥人民群众在文化创新中的主体作用，促进中华文化的发展。②运用现代信息技术，坚持正确的方向，促进中华文化的创新。③继承传统，推陈出新，处理好文化继承与文化发展的关系，推动中华文化的继承与发展。④面向世界，博采众长，中华文化在交流、借鉴、融合中发展。</p><p><br />（3）</p><p>①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。要积极开展多种形式的劳动实践活动，营造劳动光荣的氛围、塑造劳动最美的价值观。②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。在人的教化和培育上具有重要作用，要积极开展劳动教育课程改革，提高教育水平，建立科学的劳动教育评价机制。③要加强思想道德修养。培育和践行社会主义荣辱观，引领学生热爱劳动。</p><p><br />【解析】本题为综合性问答题。试题立足能力考查，紧扣时政热点；试题考查的主体知识、阅读容量、题目类型、设问表述和难易程度都凸显考纲精神。这启示考生在复习过程中既要做到常练基础知识、积累答题技巧，还要做到主干知识系统化，特殊考点加以巧记。同时考生也要关注社会，熟知时政热点、紧跟时代步伐。试题分设三个小题考查中华文化的特征、文化传承与创新、文化对人的影响、文化传播、加强思想道德修养等有关知识点。（1）本题要求考生运用中华文化的知识，分析材料一所体现的中华文化特征，属于体现类的解答题。具体解答本题可首先明确中华文化的特征包括：中华文化源远流长、中华文化博大精深、中华文化特有的包容性；然后从材料中提取有效信息并转化为中华文化的特征来组织答案即可：文化在五千多年的历史孕育发展，体现了中华文化源远流长的特征；诸子百家研究的内容各有侧重，在中华文化中大放异彩，体现了中华文化博大精深的特征；以诸子百家为代表的中华文化始终以开放姿态吸取各种养分，体现了中华文化的包容性特征。（2）本题要求考生结合材料二，运用“文化传承与创新”的知识，分析说明我们应该如何推动中华文化的发展，属于措施类的解答题。本题实际上考查的是如何进行文化创新，要从根本途径立足于社会实践，基本途径继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向角度回答，并注意结合材料。（3）本题要求考生结合材料三，运用《文化生活》知识，说明如何才能成功实现使学生内心变“要我劳动”为“我要劳动”这一转变，属于措施类的解答题。本题答题知识主体明确，即学生，因此考生在分析说明时可从文化对人的影响、教育在文化传播中的重要作用、加强思想道德修养等角度进行作答即可。</p></div>
题型：探究题
※难度：困难
<div><div><p>【题目】阅读材料，回答下列问题。<br />2016年11月12日是孙中山先生诞辰150周年纪念日。<br />材料一：孙中山是新式教育培养出来的现代政治家，未曾受过系统的国学训练，但是，在他的思想中，中国传统文化却占据了重要的位置。对中国传统文化，孙中山给予了很高的评价，并且认为：对传统文化要“究其源流，考其利病”；身体力行，对传统文化从理论内容上进行改造，对“仁义礼智信”等进行创造性转化，赋予其全新的意义；对于西方文化，则反对盲从，照搬，在汲取的过程中进行创新，注重结合中国的国情汲取外国文化的精华。<br />材料二：早在100年前，孙中山就一直在思考一个问题：中国为世界最古之国，承载千年文化，为东方首出之邦，为什么到了近代却停留不前，远远落后于欧美各国？在深入反思后，孙中山先生既注重因袭传统文化、规抚（仿效）西方文化的基础上不断取得创获，又竭力主张保存传统文化的精华和除去糟粕，强调在恢复中华传统文明的同时学习外国的长处。这样的构思，为构建中国的新文化提供了启示。<br />（1）结合材料一，运用文化生活知识，说明孙中山先生的观点，对我们正确对待传统文化的启示。<br />（2）联系材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，说明我们应该怎样解决“孙中山之问”？<br />（3）班级召开“学习中山精神，坚定理想信念” 主题班会活动。假如让你在班会上发言，请举出两条孙中山先生值得我们学习的精神品质。</p></div></div>
<div><p>【答案】<br />（1）</p><p>①“取其精华，去其糟粕”， 批判继承，古为今用。②对传统文化要推陈出新、革故鼎新，使其顺应社会生活的变迁。③反对“历史虚无主义”和“守旧主义”“封闭主义”。</p><p><br />（2）</p><p>①坚持和发展中国特色社会主义文化，把继承中华优秀传统文化和吸收人类文化优秀成果结合起来。②走中国特色社会主义文化发展道路，增强全民族文化创造活力。③树立高度的文化自觉和文化自信，充分肯定自身文化价值，主动担当发展文化的历史责任。</p><p><br />（3）</p><p>①学习孙中山，热爱祖国、献身祖国的崇高风范。②学习孙中山，放眼世界、传承中华文明。</p><p><br />【解析】本题为综合性问答题。在试题的设问上，既有宏观视野，也有微观视角，又有全球眼光；在选材上，立足政治学科特点，注重理论联系实际，突出反映时代热点；在立意上，坚持能力立意为主，重在价值取向引领，实现立德树人任务。试题分设三个小题考查传统文化、发展中国特色社会主义文化等有关知识点。（1）本题要求考生结合材料一，运用文化生活知识，说明孙中山先生的观点，对我们正确对待传统文化的启示，属于启示类的解答题。本题答题知识范围明确，即正确对待传统文化。联系所学知识可知，对待传统文化，要坚持取其精华去其糟粕，批判继承古为今用的原则，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕；同时还要革故鼎新，要注入新的内容，体现时代精神。（2）本题要求考生联系材料二，运用“发展中国特色社会主义文化”的相关知识，说明我们应该怎样解决“孙中山之问”，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，结合材料二中孙中山先生的观点，从坚持和发展中国特色社会主义文化、走中国特色社会主义文化发展道路、树立高度的文化自觉和文化自信等角度解答即可。（3）本题要求考生举出两条孙中山先生值得我们学习的精神品质，属于分析说明类的解答题。本题较为开放，考生言之有理即可。如：学习孙中山，热爱祖国、献身祖国的崇高风范；学习孙中山，放眼世界、传承中华文明。等等。</p></div>
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