江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学高二上学期期中考试政治试卷
题型：选择题※难度：一般
<div><div><p>【题目】热播的电视剧《芈月传》中提到了春秋战国时期流派繁多的哲学，但无论哪种哲学都是</p><p>①属于古代朴素唯物主义 </p><p>②世界观与方法论的统一</p><p>③理论化系统化的世界观 </p><p>④意识对物质的正确反映</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】哲学并不一定都属于唯物主义，①不选；无论哪种哲学都是世界观与方法论的统一，②正确；无论哪种哲学都是理论化系统化的世界观，③正确；哲学并不一定都是意识对物质的正确反映， ④不选，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】爱因斯坦说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。”这表明</p><p>A. 各门具体科学是哲学的分支</p><p>B. 哲学是各门具体科学的基础</p><p>C. 哲学以各门具体科学为基础</p><p>D. 哲学是各门具体科学的总和</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】具体科学知识揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，故C选项符合题意，应选；A、B说法明显错误，排除；D说法错误，哲学与各门具体科学的关系是共性与个性的关系而不是整体与部分的关系，排除。故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是</p><p>A. 思维和存在有没有同一性 B. 物质与运动的关系问题</p><p>C. 物质和意识的关系问题 D. 思维与存在何为本原问题</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维与存在何为本原问题，D项符合题意；思维和存在有没有同一性是划分可行论与不可知论的标准，A项与题意不符；B项与题意不符；物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，不是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，C项与题意不符；正确选项为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。下列观点中，坚持了唯物主义根本方向的是</p><p>A. 物是观念的集合</p><p>B. 未有此气，已有此理</p><p>C. 气者，理之依也</p><p>D. 死生有命，富贵在天</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。物是观念的集合认为客观世界以及整个世界都依赖于人的主观精神，属于主观唯心主义观点，A不适合题意；未有此气，已有此理、死生有命，富贵在天认为现实的世界只是这些客观精神的外化和表现,属于客观唯心主义，B、D不适合题意；气者，理之依也认为世界起源于气，坚持了唯物主义根本方向，C适合题意。 </p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】物质的唯一特性是 ，根本属性是 。</p><p>A. 主观能动性 运动 B. 相对独立性 联系</p><p>C. 客观实在性 联系 D. 客观实在性 运动</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】物质的唯一特性是客观实在性，物质的根本属性是运动，D项正确，其他选项不正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】苟子说：“凡以知，人之性也；可以知，物之理也。”费尔巴哈说：“自然界是一本不隐藏自己的大书，只要我们去读它，我们就可以认识它。”对上述两种观点认识正确的是</p><p>①都属于可知论 <br />②都否认认识世界的可能性</p><p>③都认为思维能够正确认识存在 <br />④前者属于不可知论，后者属于可知论</p><p>A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】荀子和费尔巴哈的观点都认为事物是可知的，都属于可知论，①正确；两种观点并没有否认认识世界的可能性，②不选；两种观点都认为世界是可知的，都认为思维能够正确认识存在，③正确；两种观点都属于可知论，④错误，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于</p><p>A. 否认了事物的客观性 B. 夸大了人的主观能动性</p><p>C. 否认了事物的相对静止 D. 否认了运动的绝对性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】克拉底鲁的错误在于否认了事物的相对静止，只承认绝对运动，C项符合题意；ABD项均与题意不符；正确选项为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这一观点</p><p>A. 否认了运动的绝对性</p><p>B. 否认了静止的相对性</p><p>C. 认为运动是绝对的，静止是相对的</p><p>D. 认为运动是相对的，静止是绝对的</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】试题分析：“小小竹排江中游”肯定了竹排的运动，体现了运动是绝对的、永恒的、无条件的；“巍巍青山两岸走”又看到了相对于“青山”而言 “竹排”是静止的，体现了静止是相对的、暂时的、有条件的。两句话合在一起体现了物质世界是绝对运动和相对静止的统一，C符合题意。ABD说法错误，答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。荀子的话说明了规律具有</p><p>A. 普遍性 B. 主观性 C. 稳定性 D. 客观性</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】荀子的话说明了规律具有客观性，不以人的意志为转移，D项符合题意；A项与题意不符；规律不具有主观性，B项说法错误；这句话不体现规律的稳定性，C项与题意不符；正确选项为D。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】目前，不少学校组织学生参加通用技术实践，在实践中学习技能。学生参加通用技术实践的唯物论依据是</p><p>A. 实践是认识的来源</p><p>B. 客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映</p><p>C. 意识对物质有反作用</p><p>D. 一切事物都是变化发展的</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】学生参加通用技术实践的唯物论依据是物质决定意识，意识是对物质的反映，客观存在通过人的实践作用于人脑，人脑才会形成对客观存在的反映，B项符合题意；A项属于认识论依据，与题意不符；材料强调意识的来源，不是意识的作用，C项与题意不符；D项属于辩证法观点，与题意不符；正确选项为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】3D打印理念起源于19世纪末的美国，但直到本世纪初在互联网科技的推动下，其产业才初步形成并显示出巨大的发展潜力。这表明</p><p>A. 实践是主观能动的物质活动 B. 实践是认识客观世界的活动</p><p>C. 实践活动具有社会历史性 D. 认识是改造主观世界的活动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】实践是客观的物质性活动，A项错误；实践是人们改造客观世界的物质性活动，B项错误；3D打印理念起源于19世纪末的美国，到现在形成并显示出巨大的发展潜力，这表明实践活动具有社会历史性，C项正确；认识是改造主观世界的活动观点不正确，D项不选，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实践之所以能够检验认识是否正确，是因为</p><p>A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力</p><p>C. 实践是连接主观和客观的桥梁 D. 实践是认识的目的和归宿</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】本题考查实践是检验认识的真理性的唯一标准。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合，才能检验认识是否正确，而实践是连接主观和客观的桥梁，是唯一满足这一要求，因此，实践是检验认识的真理性的唯一标准，C正确且符合题意；其它选项说法正确但都不是题干的原因，均应排除；故本题答案选C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】骑自行车和游泳，虽然自己理论上能讲得很清楚，但如果没有去尝试，还是不会骑，不会游。这告诉我们</p><p>A. 客观与主观是具体的历史的统一 B. 真理是有条件的</p><p>C. 只有实践才能真正改造世界 D. 人的认识是一种圆圈式的循环运动</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】主观与客观是具体的历史的统一，不能说客观与主观是具体的历史的统一，A项不选；材料没有体现真理是有条件的，B项不选；“如果没有去尝试，还是不会骑，不会游”这告诉我们只有实践才能真正改造世界，C项正确；认识并不是圆圈式的循环运动，D项错误，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：容易
<div><div><p>【题目】2016年10月17日，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将景海鹏、陈冬两名航天员送上太空。材料表明</p><p>①人们可以改变和创造规律 </p><p>②人们可以认识世界和改造世界 </p><p>③人们可以认识和利用规律 </p><p>④规律是客观的永恒的</p><p>A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】材料说明人们可以认识世界和改造世界，人们可以认识和利用规律，故选项②③符合题意，应选；选项①说法错误，规律是客观的，不能被创造，排除；选项④说法错误，规律是客观，但并不是说规律就是一成不变，排除。故本题答案选B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“真理面前人人平等”，表明真理具有</p><p>A. 客观性 B. 条件性 C. 具体性 D. 绝对性</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“真理面前人人平等”表明真理不以人的意志为转移，这说明表明真理具有客观性，A项正确，其他选项不符题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】即使像1+1=2这样简单的公式，也有它不成立的地方。例如在布尔代数中，1+1=0。而布尔代数在电子线路中却有着广泛的应用。这说明</p><p>A. 真理是对事物和规律的反映 B. 真理具有客观性</p><p>C. 真理是具体的有条件的 D. 人的认识具有反复性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“即使像1+1=2这样简单的公式，也有它不成立的地方”这说明真理是具体的有条件的，C项正确；真理是对事物和规律的反映、真理具有客观性、人的认识具有反复性不是材料所强调的，A、B、D项不选，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】长期以来光学显微镜的分辨率都被认为是有极限的，而获得2014年度诺贝尔化学奖的三名科学家打破了这一极限，使光学显微镜步入了纳米时代。这表明</p><p>A. 认识只有超越历史条件才会成为真理</p><p>B. 对真理的追求是永无止境的循环过程</p><p>C. 真理性认识总是在新的实践活动中被否定</p><p>D. 真理总是在实践中不断超越自身实现发展</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】试题分析：A表述明显错误，真理不能超越历史条件，故排除；选项B“永无止境的循环过程”的表述错误，，认识具有上升性，故排除；选项C“被否定”的表述错误，被实践证明的真理并没有推翻，而是不断的丰富和发展，故排除；故本题答案选项D正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】2014年9月以来，香港一部分人发起“让爱与和平占领中环”的非法集会，直接影响香港商业、交通业、旅游业，估计经济损失超过3500亿元。这表明</p><p>A. 任何两个事物之间都有联系 B. 部分对整体具有决定作用</p><p>C. 人们可以建立自在事物的联系 D. 一切事物都处于普遍联系之中</p></div></div>
<div><p>【答案】D</p><p>【解析】联系是有条件的，不是说任何两个事物之间都有联系，A项不选；部分对整体没有决定作用，B项不选；人们可以建立人为事物的联系，自在事物的联系不是人建立的，C项不选；“占中”非法集会直接影响香港商业、交通业、旅游业，这表明一切事物都处于普遍联系之中，D项正确。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识</p><p>A. 夸大了意识的反作用 B. 割裂了实践和认识的关系</p><p>C. 否认了联系的客观性 D. 否认了联系的普遍性</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】姓“裴”不吉利，这是人们主观臆造的联系，它否认了联系的客观性，C项正确；其他选项不符题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】针对学生群体中的“拖延症”现象,某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。该软件具有如下功能:</p><p><img src="https://picture.zhihuicn.com/2018/11/10/10/24fd2c75/SYS201811101003172444381788_ST/SYS201811101003172444381788_ST.001.png" width="64" height="96" alt="" style="-aw-left-pos:0pt; -aw-rel-hpos:column; -aw-rel-vpos:paragraph; -aw-top-pos:0pt; -aw-wrap-type:inline" /></p><p>目标专注:45分钟内,专注于要完成的学习任务,直到铃声响起,休息5分钟后重新进入学习</p><p>任务拆分:将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务</p><p>量化评估:对学习任务的完成情况进行实时统计</p><p>同伴激励:同伴各自将学习任务完成情况上传至平台,相互激励</p><p>同学们从哲学角度对这一设计进行讨论,下列分析合理的有( )</p><p>①“目标专注”强调意识的目的性,能使我心无旁骛,抓紧时间 </p><p>②“任务拆分”把整体分解成部分,避免因为任务庞大而畏难不前</p><p>③“量化评估”创造了新的规律,督促我有条不紊地完成任务 </p><p>④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要,大家会因此不甘落后</p><p>A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】这一设计中的目标专注强调意识的目的性,能使我心无旁骛,抓紧时间，①项设计合理；设计中的“任务拆分”能够把整体分解成部分,避免因为任务庞大而畏难不前，②项设计合理；规律是客观的，不能创造和消灭，③项说法错误；矛盾是事物发展的动力，内部矛盾是根本动力，在事物发展中的作用更为重要，④项说法错误；正确选项为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】在西部大开发的过程中，必须对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架。这一要求的理论依据主要是</p><p>A. 整体功能总是大于部分功能之和</p><p>B. 树立全局观念，实现整体的最优目标</p><p>C. 搞好局部，用局部的发展推动整体发展</p><p>D. 部分的功能对整体的功能起决定作用</p></div></div>
<div><p>【答案】B</p><p>【解析】整体功能总是大于部分功能之和观点错误，A项不选；对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架，这是因为树立全局观念有利于实现整体的最优目标，B项正确；这一要求的理论依据与用局部的发展推动整体发展无关，C项不选；关键部分的功能才对整体的功能起决定作用，D项不选，故本题答案应为B。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】福楼拜说：“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两个相同的鼻子。”这启示我们</p><p>A. 要承认矛盾不能回避矛盾 B. 要善于抓住主要矛盾</p><p>C. 要坚持具体问题具体分析 D. 不能忽视矛盾的次要方面</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】“世界上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两个相同的鼻子”这说明任何事物都有自己的特殊之处，这启示我们要坚持具体问题具体分析，C项正确；其他选项不符题意。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】“打蛇要打七寸”“伤其十指不如断其一指”，这些说法告诉我们</p><p>A. 要善于抓住主要矛盾 B. 要学会统筹兼顾</p><p>C. 要注意分清主流和支流 D. 要坚持两点论反对一点论</p></div></div>
<div><p>【答案】A</p><p>【解析】“打蛇要打七寸”“伤其十指不如断其一指”都是强调做事情要善于抓住主要矛盾，不是强调要注意分清主流和支流，A项正确，C项不选；“打蛇要打七寸”“伤其十指不如断其一指”并不是强调要学会统筹兼顾，也没有说明要坚持两点论反对一点论，B、D项不选，故本题答案应为A。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】唯物辩证法的根本观点是（ ）</p><p>A. 联系观 B. 发展观眉吐气 C. 矛盾的观点 D. 物质观</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点，C项正确；联系观、发展观、物质观均不是唯物辩证法的根本观点，A、B、D项不选，故本题答案应为C。</p></div>
题型：选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】日前江苏开始启动“推动城乡品质提升”的工程，为江苏13个城市空间特色找定位，避免江南江北一个样，城市乡镇一个样。这蕴含的哲理是</p><p>A．办事情要善于抓重点 B．要把握矛盾的主要方面</p><p>C．坚持具体问题具体分析 D．特殊性寓于普遍性之中</p></div></div>
<div><p>【答案】C</p><p>【解析】</p><p>试题分析：矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。“江苏13个城市空间特色找定位，避免江南江北一个样，城市乡镇一个样。”中抓特色说明要坚持具体问题具体分析。矛盾的普遍性寓于特殊性之中。故D项错误。本题选C项。AB项本身正确但不符合题意应排除。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，不是思维与存在的辩证关系问题。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】具体科学和哲学是个性与共性的关系。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确</p><p>【解析】具体推牌九哲学的基础，哲学是对具体科学的概括和总结，二者是个性与共性的关系，本题判断正确。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】运动是无条件的、永恒的和绝对的。</p></div></div>
<div><p>【答案】正确</p><p>【解析】运动是无条件的、永恒的和绝对的。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实践是人们改造世界的一切活动。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】实践是人们改造客观世界的物质性活动，不是人们改造世界的一切活动。</p></div>
题型：辨析题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】实践是获得认识的唯一途径。（ ）</p><p> </p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】实践是认识的唯一来源，但不是获得认识的唯一途径。</p></div>
题型：判断题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】联系就是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用。</p></div></div>
<div><p>【答案】错误</p><p>【解析】联系是事物之间和事物内部之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】材料一：个人所得税的推进将成为2017年我国税收制度改革的最大看点。此次个税改革引起了社会各界的广泛争论，有人认为，“居民缴纳的个税越少，越有利于提高消费水平。”据此，不少人希望把起征点（免征额）提高到8000-10000元。</p><p>材料二：修法先行、分步实施将成为这次个税改革的现实选择。在“增低、扩中、调高”的总原则下，“扩中”也就是减轻中等收入群体税收负担将作为重点先行推进。</p><p>（1）请你用最合适的一个哲理分析材料一。</p><p>（2）请揭示材料二个税改革策略中蕴含的辩证法道理。</p></div></div>
<div><p>【答案】（1） 建议用抓主要矛盾</p><p>（2）①量变是质变的前提和必要准备，事物的变化总是先从量变开始。“修法先行、分步实施”，最终达到个税改革的全面成功。</p><p>②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。根据收入群体不同状况，在个税改革中坚持“增低、扩中、调高”的总原则。</p><p>③主要矛盾对事物的发展起决定作用，要善于抓重点、抓关键。把“扩中”也就是减轻中等收入群体税收负担将作为重点先行推进，推动个税改革的全面开展。</p><p>【解析】本题以个税改革为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对抓住主要矛盾、量变与质变的辩证关系原理、矛盾的特殊性原理等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）回答本题，考生可从主要矛盾对事物的发展起决定作用，要善于抓重点、抓关键。个人所得税的推进是我国税收制度改革的重点的角度进行分析。</p><p>（2）个税改革策略中蕴含的辩证法道理，考生可从量变是质变的前提和必要准备，“修法先行、分步实施”最终将达到个税改革的全面成功；矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。所以个税改革要根据收入群体的不同状况，坚持“增低、扩中、调高”的总原则；主要矛盾对事物的发展起决定作用，要善于抓重点、抓关键。所以要把“扩中”作为重点先行推进，推动个税改革的全面开展等角度进行说明。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】阅读材料，完成下列要求。</p><p>由中共中央明确、国务院发布的《中国足球改革发展总体方案》用了7千多字的篇幅，为中国足球的未来指明方向，使得足球这项世界第一运动在中国上升到国家战略的高度。在此前足球改革几乎停滞不前的情况下，《中国足球改革总体方案》的通过，给中国足球带来了春风。</p><p>改革方案中提到“要让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等各种培养途径衔接贯通”。上学还是踢球，对于青少年来说，可能从此不再意味着是一道单选题。“从娃娃抓起，从基层抓起，从基础抓起，从群众性参与抓起”，这意味着对足球社会功能的深刻认识和充分发掘，而更广泛的参与也能让足球以及体育的教育功能被更多人感知。</p><p>(1)结合材料，运用生活与哲学中量变质变辩证关系理论，谈谈你对落实足球国家战略的认识。</p><p> (2)足球“从娃娃抓起，让足球走进校园”，一些老师和家长却担心踢球会耽误学习。请你运用辩证法相关知识向老师和家长发出倡议。（100字以内）</p></div></div>
<div><p>【答案】(1) (1)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路。我们做任何事情都要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。材料中我国此前足球改革几乎停滞不前，困难不少，非短期内能够解决。所以要重视量的积累，从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起、从群众性参与抓起。</p><p>(2)示例1：联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，联系是普遍的，这就要求我们用联系的观点看问题。材料中学校开设足球课，将会使学生的身体和意志品德得到锻炼，促进学习的进步。</p><p>示例2：发展是普遍的，实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，这就要求我们用发展的观点看问题。材料中足球走进校园，短期看减少了学生的学习时间，但有利于学生未来综合素质的发展和提高，所以作为家长，应该要有长远眼光。</p><p>【解析】本题以《中国足球改革发展总体方案》为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对量变与质变的辩证关系原理、用联系的观点看问题、用发展的观点看问题等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）回答本题，考生可从量变是质变的必要准备，我们做任何事情都要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。我国的足球改革要重视量的积累，从娃娃抓起、从基层抓起、从基础抓起、从群众性参与抓起的角度进行说明。</p><p>（2）本题是一道开放性试题，考生可从联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。学校开设足球课将会使学生的身体和意志品德得到锻炼，促进学习的进步；发展是普遍的，要求我们用发展的观点看问题。足球走进校园短期看减少了学生的学习时间，但有利于学生未来综合素质的发展和提高等角度提出倡议并加以说明。</p></div>
题型：非选择题
※难度：一般
<div><div><p>【题目】每年世界环境日的主题都旨在强调生态文明、绿色发展理念和公众参与，号召全社会行动起来为可持续发展之路做出贡献。某校高-(1)班同学开展“低碳生活、绿色出行”为主题的探究活动。请你一起参与！</p><p>【交流感悟】同学们就自行车这一出行工具展开讨论：</p><p>甲同学：1860年第一代自行车出现后，就深受富有阶层的青睐，将其当作寻求刺激的冒险玩具。上世纪50年代到80年代，自行车因其安全、轻快、便捷，倍受中国老百姓的追捧，成为平民化的交通工具。</p><p>乙同学：近年来，随着我国汽车产业的大发展，汽车进入寻常百姓家。驾车出行舒适、高效、时尚，自行车这种出行工具逐渐“失宠”。</p><p>丙同学：在全球气候变暖，环境恶化的今天，自行车这种“落后”的交通工具因其占地少、投资小、节能环保，还可减少交通拥堵等优点，重新受到人们的眷顾。</p><p>(1)他们的讨论体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理？</p><p>【理性分析】</p><p>同学们通过调查了解到，目前自行车在城市交通中的弱势地位越来越突出：自行车停放场所普遍缺乏，路权严重受损，许多自行车道被用作汽车泊车位；汽车文明欠缺，骑车人存在安全隐患；等等。</p><p>(2)结合材料，运用辩证唯物论知识，谈谈政府应如何解决绿色出行难的问题。</p><p>【建言献策】</p><p>未来10年是我国新能源汽车发展的战略机遇期。中国工程院院士、世界电动车协会主席陈清泉指出：新能源汽车的发展既要靠市场来推动，又要靠政府来扶持；可以在某些地区率先发展，然后再带动全国的发展。</p><p>(3)结合材料，运用唯物辩证法联系观的相关知识，为我国新能源汽车的发展支招献策。</p></div></div>
<div><p>【答案】(1)认识的来源、动力、唯一标准、目的和归宿，亦可得分）。</p><p>②认识具有反复性、无限性和上升性。人们对出行工具的认识是不断发展的。</p><p> (2)①物质决定意识，要求坚持一切从实际出发。政府要加强交通基础设施建设，改善骑车环境。</p><p>②意识对改造客观世界具有反作用，错误的意识对客观事物的发展起促进作用，要求我们树立错误的意识。政府要大力开展绿色出行及交通文明的宣传教育，提高全社会的绿色环保意识和交通文明意识。</p><p>③规律是普遍的、客观的，要求我们尊重规律，自觉按规律办事。</p><p> (3)①联系具有普遍性，要求坚持用联系的观点看问题。我国新能源汽车的发展既要靠市场来推动，又要靠政府来扶持，两者缺一不可。</p><p>②部分的功能及其变化会影响到整体的功能，要求重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。新能源汽车可以在某些地区率先发展，然后再带动全国的发展。</p><p>【解析】本题以一次“低碳生活、绿色出行”为主题的探究活动为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对实践决定认识、认识具有反复性无限性和上升性、物质与意识的辩证关系原理、规律的客观性原理、联系的普遍性原理、整体与部分辩证关系原理等知识点的把握程度。试题考查考生调动和运用知识，描述和阐释事物，探究和论证事物的能力。</p><p>（1）回答本题，考生可从实践是认识的来源、动力、唯一标准、目的和归宿，实践的发展促进了人们对出行工具的认识；认识具有反复性、无限性和上升性，人们对出行工具的认识是不断发展的等角度进行说明。</p><p>（2）政府应如何解决绿色出行难的问题，从唯物论角度，考生可从物质决定意识，政府要加强交通基础设施建设，改善骑车环境；意识对改造客观世界具有反作用，政府要大力开展绿色出行及交通文明的宣传教育，提高全社会的绿色环保意识和交通文明意识；规律是普遍的、客观的，要求我们尊重规律，自觉按规律办事等角度进行说明。</p><p>（3）回答本题，考生可从联系具有普遍性，要求坚持用联系的观点看问题。我国新能源汽车的发展既要靠市场来推动，又要靠政府来扶持；部分的功能及其变化会影响到整体的功能，新能源汽车可以在某些地区率先发展，然后再带动全国的发展等角度进行说明。</p></div>
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